Calendario de diciembre

Descripción general

El calendario se organiza en formato visual tipo agenda mensual, donde cada jornada incluye una microtarea pensada para realizarse en pocos minutos dentro del aula. Las actividades combinan:

• Expresión escrita y creatividad: microhistorias, diálogos, titulares, preguntas científicas, endivinanzas.

• Pensamiento matemático: estimaciones, cálculo mental, medición del aula, fracciones, creación de problemas, organización de datos y tablas de frecuencias.

• Ciencia y observación: análisis del entorno, identificación de cambios, investigación de animales o ecosistemas locales.

• Expresión artística: dibujo con formas geométricas, diseño de logotipos.

• Educación emocional y social: reflexión sobre conflictos cotidianos y búsqueda de soluciones dialogadas, identificación y expresión de emociones.

Cada reto está planteado como una tarea breve, flexible y accesible, que puede realizarse de forma individual, en parejas, en grupos cooperativos o como actividad de inicio o cierre de sesión.

Finalidad educativa

• Fomentar el hábito diario de aprendizaje activo.

• Desarrollar la creatividad, la reflexión y la expresión personal.

• Potenciar las competencias comunicativas, matemáticas, científicas y artísticas.

• Favorecer el trabajo interdisciplinar a través de micropropuestas contextualizadas.

Contenidos y competencias trabajadas

Áreas

• Lengua: producción escrita, diálogo, comprensión de textos breves, creatividad literaria.

• Matemáticas: cálculo mental, medición, fracciones, estimación, estadística básica.

• Ciencias: observación del entorno, investigación, formulación de preguntas científicas.

• Arte: dibujo geométrico, diseño creativo.

• Educación emocional y social: convivencia, resolución pacífica de conflictos, gestión emocional.

Competencias

• Comunicación lingüística.

• Competencia matemática y científica.

• Aprender a aprender.

• Competencia personal, social y ciudadana.

• Conciencia y expresión cultural.

Metodología

• Aprendizaje activo mediante retos breves.

• Rutina diaria de actividades motivadoras.

• Trabajo individual o cooperativo según la dinámica del aula.

• Uso como tareas de inicio de sesión, cierre o rincones de aprendizaje.

Accesibilidad e inclusión

• Actividades claras y de corta duración.

• Posibilidad de adaptar la dificultad según niveles.

• Diferentes formas de expresión: escrita, oral, visual o manipulativa.

• Apoyo mediante trabajo en pareja o acompañamiento docente.