SEQÜÈNCIA ACCIONS

Aquest recurs està pensat per ajudar l’alumnat a comprendre, anticipar i seguir diferents rutines de manera visual i ordenada. A través de seqüències d’accions representades amb pictogrames, l’alumne pot saber què ha de fer en cada moment i anar marcant les accions que ja ha completat. Està dirigit a Educació Infantil i Primària i permet treballar especialment l’anticipació, l’autonomia i les rutines.

Què inclou el material?
El document inclou diferents plantilles per crear seqüències visuals amb diversos passos i un sistema de solapes amb símbols de “fet” per anar tapant cada acció un cop s’ha completat. També incorpora tres exemples de seqüències ja preparades: “S’acaba el pati”, “Ens preparem per anar al menjador” i “Ens preparem per marxar a casa”.

Com es prepara?
Primer cal seleccionar els pictogrames que representin les accions de la rutina que es vol treballar i col·locar-los a la plantilla en l’ordre corresponent. Després, s’ha d’imprimir, retallar i plastificar el material. Per fer-lo manipulatiu i reutilitzable, es poden afegir petits velcros a les solapes, de manera que cada pas es pugui tapar quan ja s’hagi realitzat.

Les diferents plantilles permeten adaptar la llargada de la seqüència segons el nombre d’accions que necessiti cada rutina o cada alumne.

Com s’utilitza?
La seqüència visual s’ha de col·locar en un lloc accessible i visible per a l’alumne. Abans de començar, se li pot indicar quina seqüència ha de seguir i repassar conjuntament els diferents passos. Cada vegada que completa una acció, pot tapar-la amb la solapa corresponent, fent visible que aquella part de la rutina ja està acabada.

D’aquesta manera, l’alumne pot consultar de forma autònoma què ha de fer, què ja ha fet i què li queda per fer, reduint progressivament la necessitat que l’adult recordi verbalment cada pas.

El recurs es pot utilitzar per a una gran varietat de situacions quotidianes: preparar-se per sortir de l’aula, anar al menjador, recollir, anar al lavabo, preparar la motxilla o qualsevol altra rutina que necessiti ser desglossada en petits passos.

És un material visual, manipulatiu i fàcilment personalitzable que es pot adaptar a les necessitats i al nivell d’autonomia de cada alumne.