Menú menjador visual

Aquest recurs està pensat per fer més visual, accessible i participatiu el moment de descobrir què hi ha per dinar a l’escola. A través de fotografies dels aliments i targetes amb el nom escrit de cada plat, l’alumnat pot anticipar el menú del dia i relacionar la imatge amb la paraula corresponent.

És un material especialment útil per treballar l’autonomia, la lectura global, l’associació imatge-paraula i l’anticipació de les rutines quotidianes. Es pot utilitzar tant a Educació Infantil com a Educació Primària, adaptant el grau de participació a les necessitats de cada grup.

Què inclou el material?
El document conté una plantilla visual dividida en 1r plat, 2n plat i postres, targetes amb els noms de diferents plats habituals del menú escolar i fotografies per representar-los visualment.

Com es prepara?
Cal imprimir el document i retallar les targetes amb els noms dels plats i les imatges. Perquè el material sigui més resistent i es pugui reutilitzar durant tot el curs, recomanem plastificar tant la plantilla com les diferents peces. Després es poden col·locar petits velcros a la plantilla i a les targetes per anar canviant el menú cada dia.

Com s’utilitza?
La plantilla del menú es pot col·locar en un espai visible de l’aula. Cada matí, o abans d’anar al menjador, es pot consultar el menú del dia amb tot el grup.

L’activitat es pot convertir en una petita rutina d’aula: l’alumnat busca la fotografia del primer plat, del segon plat i de les postres i, posteriorment, associa cada imatge amb la targeta on apareix escrit el seu nom. Un infant encarregat pot ser qui col·loqui les diferents peces al plafó, afavorint així la participació i l’autonomia. Aquesta és també la proposta d’ús que apareix al mateix recurs.

Per facilitar la cerca de les targetes, recomanem guardar-les classificades en tres capses o sobres diferents: primers plats, segons plats i postres. D’aquesta manera l’alumnat pot trobar les opcions de manera més autònoma.

Altres possibilitats d’ús
A més de preparar el menú diari, les targetes es poden utilitzar per treballar vocabulari dels aliments, classificar els plats, relacionar fotografia i paraula, practicar la lectura global o parlar sobre els aliments que apareixen al menú.

És un recurs senzill de preparar, reutilitzable i pensat per integrar-se fàcilment dins les rutines habituals de l’aula.

r.