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La tardor

Autora: mimestra_
Idioma: Catalán
1.57 € 2.36 €

La tardor

Autora: mimestra_
Idioma: Catalán
1.57 € 2.36 €

En aquest document es poden trobar tres recursos per treballar vocabulari de la tardor a través d'un material manipulatiu i dinàmic.


















Gratis

Después de practicar y aprender el vocabulario en lo referente a los alimentos de forma oral, cada niño dibujará el que le gusta y el que no le gusta en esta hoja. Pueden dibujar los que hay como ejemplo o hacer otros. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará junto al dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores podrán escribir el nombre ell@s sol@s. Para que sea más visual, pueden pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Después cada uno puede explicar el que ha dibujado al resto del grupo: "Y like.... but I don’t like..."













La tardor

Autora: mimestra_
Idioma: Catalán
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En aquest document es poden trobar tres recursos per treballar vocabulari de la tardor a través d'un material manipulatiu i dinàmic.

















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Después de practicar y aprender el vocabulario en lo referente a los alimentos de forma oral, cada niño dibujará el que le gusta y el que no le gusta en esta hoja. Pueden dibujar los que hay como ejemplo o hacer otros. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará junto al dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores podrán escribir el nombre ell@s sol@s. Para que sea más visual, pueden pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Después cada uno puede explicar el que ha dibujado al resto del grupo: "Y like.... but I don’t like..."












La tardor

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Idioma: Catalán
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En aquest document es poden trobar tres recursos per treballar vocabulari de la tardor a través d'un material manipulatiu i dinàmic.














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Después de practicar y aprender el vocabulario en lo referente a los alimentos de forma oral, cada niño dibujará el que le gusta y el que no le gusta en esta hoja. Pueden dibujar los que hay como ejemplo o hacer otros. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará junto al dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores podrán escribir el nombre ell@s sol@s. Para que sea más visual, pueden pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Después cada uno puede explicar el que ha dibujado al resto del grupo: "Y like.... but I don’t like..."