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QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Aquest recurs inclou un conjunt d’etiquetes visuals per identificar i decorar les diferents àrees de l’aula: català, castellà, matemàtiques, anglès i medi. Amb un disseny clar i atractiu, aquestes etiquetes ajuden a organitzar l’espai de manera estructurada i funcional. Cada etiqueta combina text i imatge per facilitar la comprensió dels alumnes i afavorir-ne l’autonomia. Són ideals per enganxar a les parets, prestatgeries o capses de material, i es poden plastificar per fer-les més duradores. Aquest recurs és perfecte per fomentar l’ordre a l’aula, facilitar la identificació de les àrees i crear un entorn més acollidor i estimulant per a l’aprenentatge.
Quadern docent, adaptat per a MESI.
Joc de la serp i targetes amb les mateixes paraules, amb els sons del triangle alveolar r/l/d
👩🏽🏫 CUADERNO DOCENTE 📒Hola compis!!!🫶🏼Hoy porfin os traemos la AGENDA y CUADERNO DOCENTE que nos permitirá organizarnos durante todo el
Agenda y cuaderno docente 25-26 tutor/a y especialista PT. Diponible en CAT y CAST
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Con estas cartas crearemos frases sencillas que constaran del sujeto, el verbo y un complemento. El sujeto estará en las cartas azules, y podrá ser en singular o plural. El verbo en las rojas, y finalmente, los diferentes tipos de complementos estarán en las cartas amarillas. Podremos jugar de diferentes maneras: crear una frase desde la nada, o bien a partir de una carta o dos propuestas. Cuando tengamos unas cuantas frases creadas las podemos escribir en una hoja de papel.
Agenda curso 25-26 en castellano
La llibreta del o la mestra, aquesta vegada en format mini, perquè sigui més pràctica i poder-la portar a tot arreu!
Planificador, observación de propuestas, documentación pedagógica, situaciones de aprendizaje y cuaderno de observaciones (incluye también cuaderno de observaciones periodo de acogida)
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari.
Treballa consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari de tardor.
📚✨DOSIER DE EVALUACIÓN✨📚¿Buscas ideas y recursos para evaluar, coevaluar y autoevaluarse en Infantil y Primer Ciclo de Primaria? 🎯 ¡Tenemos justo
Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari de primavera.
Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari d’hivern.
A través d’un joc de buscar parelles d’imatges ocultes, els infants hauran de trobar les coincidències correctes fent servir lupes, com autèntics detectius! Es fomenten aspectes clau com treballar el vocabulari, l'atenció i la concentració, els torns d'espera... i molts més!!!
A través de un juego de emparejar imágenes ocultas, los pequeños deberán encontrar las parejas correctas utilizando lupas, ¡como verdaderos detectives! Además de fomentar la curiosidad y la observación, este material trabaja de manera lúdica:
Targetes amb imatges relacionades amb la primavera.
🎡 ¡Gira la ruleta y aprende jugando! Este recurso educativo trabaja las letras, sus sonidos y un amplio vocabulario de forma divertida y visual. Perfecto para reforzar la conciencia fonológica, la atención y el desarrollo del lenguaje, mientras los peques se lo pasan en grande. ¡Un material dinámico, completo y muy atractivo para el aula o casa! También puede trabajarse en forma de bingo
Aquest recurs inclou un conjunt d’etiquetes visuals per identificar i decorar les diferents àrees de l’aula: català, castellà, matemàtiques, anglès i medi. Amb un disseny clar i atractiu, aquestes etiquetes ajuden a organitzar l’espai de manera estructurada i funcional. Cada etiqueta combina text i imatge per facilitar la comprensió dels alumnes i afavorir-ne l’autonomia. Són ideals per enganxar a les parets, prestatgeries o capses de material, i es poden plastificar per fer-les més duradores. Aquest recurs és perfecte per fomentar l’ordre a l’aula, facilitar la identificació de les àrees i crear un entorn més acollidor i estimulant per a l’aprenentatge.
Quadern docent, adaptat per a MESI.
Joc de la serp i targetes amb les mateixes paraules, amb els sons del triangle alveolar r/l/d
👩🏽🏫 CUADERNO DOCENTE 📒Hola compis!!!🫶🏼Hoy porfin os traemos la AGENDA y CUADERNO DOCENTE que nos permitirá organizarnos durante todo el
Agenda y cuaderno docente 25-26 tutor/a y especialista PT. Diponible en CAT y CAST
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Con estas cartas crearemos frases sencillas que constaran del sujeto, el verbo y un complemento. El sujeto estará en las cartas azules, y podrá ser en singular o plural. El verbo en las rojas, y finalmente, los diferentes tipos de complementos estarán en las cartas amarillas. Podremos jugar de diferentes maneras: crear una frase desde la nada, o bien a partir de una carta o dos propuestas. Cuando tengamos unas cuantas frases creadas las podemos escribir en una hoja de papel.
Agenda curso 25-26 en castellano
La llibreta del o la mestra, aquesta vegada en format mini, perquè sigui més pràctica i poder-la portar a tot arreu!
Planificador, observación de propuestas, documentación pedagógica, situaciones de aprendizaje y cuaderno de observaciones (incluye también cuaderno de observaciones periodo de acogida)
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari.
Treballa consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari de tardor.
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Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari de primavera.
Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari d’hivern.
A través d’un joc de buscar parelles d’imatges ocultes, els infants hauran de trobar les coincidències correctes fent servir lupes, com autèntics detectius! Es fomenten aspectes clau com treballar el vocabulari, l'atenció i la concentració, els torns d'espera... i molts més!!!
A través de un juego de emparejar imágenes ocultas, los pequeños deberán encontrar las parejas correctas utilizando lupas, ¡como verdaderos detectives! Además de fomentar la curiosidad y la observación, este material trabaja de manera lúdica:
Targetes amb imatges relacionades amb la primavera.
🎡 ¡Gira la ruleta y aprende jugando! Este recurso educativo trabaja las letras, sus sonidos y un amplio vocabulario de forma divertida y visual. Perfecto para reforzar la conciencia fonológica, la atención y el desarrollo del lenguaje, mientras los peques se lo pasan en grande. ¡Un material dinámico, completo y muy atractivo para el aula o casa! También puede trabajarse en forma de bingo
Aquest recurs inclou un conjunt d’etiquetes visuals per identificar i decorar les diferents àrees de l’aula: català, castellà, matemàtiques, anglès i medi. Amb un disseny clar i atractiu, aquestes etiquetes ajuden a organitzar l’espai de manera estructurada i funcional. Cada etiqueta combina text i imatge per facilitar la comprensió dels alumnes i afavorir-ne l’autonomia. Són ideals per enganxar a les parets, prestatgeries o capses de material, i es poden plastificar per fer-les més duradores. Aquest recurs és perfecte per fomentar l’ordre a l’aula, facilitar la identificació de les àrees i crear un entorn més acollidor i estimulant per a l’aprenentatge.
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Agenda y cuaderno docente 25-26 tutor/a y especialista PT. Diponible en CAT y CAST
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Con estas cartas crearemos frases sencillas que constaran del sujeto, el verbo y un complemento. El sujeto estará en las cartas azules, y podrá ser en singular o plural. El verbo en las rojas, y finalmente, los diferentes tipos de complementos estarán en las cartas amarillas. Podremos jugar de diferentes maneras: crear una frase desde la nada, o bien a partir de una carta o dos propuestas. Cuando tengamos unas cuantas frases creadas las podemos escribir en una hoja de papel.
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Consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari.
Treballa consciència fonològica: trobar el so inicial, final o treballar l’habilitat de mescla o segmentació. També es pot utilitzar, prèviament, per a treballar vocabulari de tardor.
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