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Con esta canción aprendemos los colores en inglés: red, blue, yellow, green, orange, purple, brown, pink, black and white.
Dossier Saint Patrick's Day
Esta actividad está pensada para que el alumnado pueda responder por qué estas obras fueron revolucionarias, teniendo en cuenta su tiempo y contexto y reflexionar sobre lo que significa que algo sea “revolucionario”.
Juego estilo TARSIA (parecido al dominó) con 30 superlatives de adjetivos regulares cortos y largos, incluyendo good y bad.
Se trata de un cuento que explica el primer día de un niño llamado Ben en la escuela. Con él repasamos el vocabulario relacionado con la clase y los espacios de la escuela. Está en formato cuento para imprimir y enlace a un vídeo de youtube narrado en voz en off. Además, hay diez cartas con los números del uno al cinco en que aparecen la grafía del número y la misma cantidad de algunos objetos de los trabajados en clase.
Después de practicar y aprender el vocabulario en lo referente a los alimentos de forma oral, cada niño dibujará el que le gusta y el que no le gusta en esta hoja. Pueden dibujar los que hay como ejemplo o hacer otros. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará junto al dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores podrán escribir el nombre ell@s sol@s. Para que sea más visual, pueden pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Después cada uno puede explicar el que ha dibujado al resto del grupo: "Y like.... but I don’t like..."
Aquí encontraréis las flashcards con el vocabulario referente a la leyenda de Sant Jordi en inglés y también dos enlaces a vídeos del Youtube. En el primero, se hace la presentación del vocabulario referente a la leyenda de Sant Jordi en inglés. En el segundo, hay la leyenda (adaptada a los pequeños) representada en inglés con títeres
Consta de 5 documents.
A great game for your students to foster vocabulary around Daily Routines. Guess the word, picking up one stick with its number from a pot. Earn points or lose them if you pick "Kaboom" stick.
En este vídeo escuchamos la pieza musical "Who'll win the argument?" (¿Quién tiene razón?) de Dimitri Kabalesky, en la que se oye muy bien la diferencia entre los sonidos graves y los agudos. Mientras suena la música, dos títeres que están a diferentes alturas se discuten para ver quién de los dos tiene razón. Al final, otro títere pregunta cuál es el instrumento que ha interpretado la pieza.
En este vídeo váis a encontrar un cuento que ha sido pensado para conocer los instrumentos musicales de las famílias de la cuerda, el viento-madera, el viento-metal y la percusión y sus sonidos. También para introducir el concepto de orquesta y de director@ de orquesta. El cuento està narrado en voz en off. También tenéis algunas flashcards con imágenes reales de instrumentos musicales donde se aprecia la posición en que se tocan.
En estas 3 páginas vas a encontrar el nombre de unos cuantos instrumentos para reseguir. En cada página habrá los que pertenecen a una de las 3 familias: strings, wind y percussion. Y a su laafo, el dibujo de cada uno de ellos, que podrán pintar según el material del que están hechos.
Libro de recursos con cinco materiales para hacer las sesiones a tu medida. También encontrarás objetivos, justificación teórica y algunas ideas sobre como llevar estos materiales a la práctica.
Teacher Planner para profes.
OPCIÓN 1) Cada pareja de niñ@s tiene una "mesa parada" . Los objetos que hay encima son semitransparentes. Un@ niñ@ tiene que preguntar al otro: CAN I HAVE A (BLUE) SPOTTED TABLECLOTH? o bé CAN I HAVE AN (EMPTY) JUG?...El compañero tiene que buscar el objeto requerido (en ens caso sin transparencia) y dárselo, e ir poniéndolos sobre los objetos con transparencia de su mesa parada hasta tenerlos todos. Luego, entre las parejas se cambian los roles. OPCIÓN 2) Modo bingo: la maestra va sacando los objetos uno a uno de dentro una caja y los va diciendo en voz alta. L@s niñ@s, en parejas, marcan con una judía aquellos que sí están en su mesa parada. La primera pareja que consigue su mesa completa dice en voz alta: BINGO!
Una Scavenger Hunt o "búsqueda del tesoro" es una actividad lúdica en la que los participantes deben encontrar o recolectar una serie de objetos específicos.
It is a worksheet related to the topic "in the restaurant". Pupils must write the words they see in the drawings or, on the contrary, draw the drawings of the written words. The vocabulary is: fork, spoon, knife, tablecloth, jug, cup, brakfast, money, waiter, drinks, napkin, bottle,plate... i també empty, full, square, circle, triangle, spotted, checked, striped, big and small.
Se trata de 14 tarjetas que se pueden unir con anillas y que sirven para copiarlas con letras manipulables. Con ellas los peques aprenderán a reconocer las palabras globales referentes al restaurante y además podrán darse cuenta que algunos de los sonidos en inglés no corresponden a las letras que escribimos
Describing images
A practical virtual class specially designed for English Teachers. Manage your classes and edit the template according to your needs.
Vocabulary on Christmas to work spelling. Ideal activity for work based on stations (corners).
La maestra prepara una hoja para cada alumno en la que hay un cuerpo de niño casi transparente y engancha una foto de la cara de cada niño o niña de la clase en él. Lo puede hacer de manera física o utilizando una aplicación. A continuación recorta diferentes piezas de ropa y las ofrece a los alumnos. Cada uno escoge las que más le gustaría ponerse y las engancha en el cuerpo que, aunque es casi transparente, sirve de guía para saber dónde enganchar los jerséis, los pantalones, los zapatos... Con la ayuda de la maestra el niño/a describe por escrito qué lleva puesto en la imagen, y una vez acabada la tarea puede acabar de dibujarse los brazos y las piernas y decorar con elementos de la naturaleza el fondo de la imagen.
Talent Show poster and participation form to motivate students to write and tell others what they can and what they can't do.
Se trata de 14 tarjetas que se pueden unir con anillas y que sirven para copiarlas con letras manipulables. Con ellas los peques aprenderán a reconocer las palabras globales referentes a los muebles y habitaciones de la casa y además podrán darse cuenta que algunos de los sonidos en inglés no corresponden a las letras que escribimos.
Con esta canción aprendemos los colores en inglés: red, blue, yellow, green, orange, purple, brown, pink, black and white.
Dossier Saint Patrick's Day
Esta actividad está pensada para que el alumnado pueda responder por qué estas obras fueron revolucionarias, teniendo en cuenta su tiempo y contexto y reflexionar sobre lo que significa que algo sea “revolucionario”.
Juego estilo TARSIA (parecido al dominó) con 30 superlatives de adjetivos regulares cortos y largos, incluyendo good y bad.
Se trata de un cuento que explica el primer día de un niño llamado Ben en la escuela. Con él repasamos el vocabulario relacionado con la clase y los espacios de la escuela. Está en formato cuento para imprimir y enlace a un vídeo de youtube narrado en voz en off. Además, hay diez cartas con los números del uno al cinco en que aparecen la grafía del número y la misma cantidad de algunos objetos de los trabajados en clase.
Después de practicar y aprender el vocabulario en lo referente a los alimentos de forma oral, cada niño dibujará el que le gusta y el que no le gusta en esta hoja. Pueden dibujar los que hay como ejemplo o hacer otros. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará junto al dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores podrán escribir el nombre ell@s sol@s. Para que sea más visual, pueden pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Después cada uno puede explicar el que ha dibujado al resto del grupo: "Y like.... but I don’t like..."
Aquí encontraréis las flashcards con el vocabulario referente a la leyenda de Sant Jordi en inglés y también dos enlaces a vídeos del Youtube. En el primero, se hace la presentación del vocabulario referente a la leyenda de Sant Jordi en inglés. En el segundo, hay la leyenda (adaptada a los pequeños) representada en inglés con títeres
Consta de 5 documents.
A great game for your students to foster vocabulary around Daily Routines. Guess the word, picking up one stick with its number from a pot. Earn points or lose them if you pick "Kaboom" stick.
En este vídeo escuchamos la pieza musical "Who'll win the argument?" (¿Quién tiene razón?) de Dimitri Kabalesky, en la que se oye muy bien la diferencia entre los sonidos graves y los agudos. Mientras suena la música, dos títeres que están a diferentes alturas se discuten para ver quién de los dos tiene razón. Al final, otro títere pregunta cuál es el instrumento que ha interpretado la pieza.
En este vídeo váis a encontrar un cuento que ha sido pensado para conocer los instrumentos musicales de las famílias de la cuerda, el viento-madera, el viento-metal y la percusión y sus sonidos. También para introducir el concepto de orquesta y de director@ de orquesta. El cuento està narrado en voz en off. También tenéis algunas flashcards con imágenes reales de instrumentos musicales donde se aprecia la posición en que se tocan.
En estas 3 páginas vas a encontrar el nombre de unos cuantos instrumentos para reseguir. En cada página habrá los que pertenecen a una de las 3 familias: strings, wind y percussion. Y a su laafo, el dibujo de cada uno de ellos, que podrán pintar según el material del que están hechos.
Libro de recursos con cinco materiales para hacer las sesiones a tu medida. También encontrarás objetivos, justificación teórica y algunas ideas sobre como llevar estos materiales a la práctica.
Teacher Planner para profes.
OPCIÓN 1) Cada pareja de niñ@s tiene una "mesa parada" . Los objetos que hay encima son semitransparentes. Un@ niñ@ tiene que preguntar al otro: CAN I HAVE A (BLUE) SPOTTED TABLECLOTH? o bé CAN I HAVE AN (EMPTY) JUG?...El compañero tiene que buscar el objeto requerido (en ens caso sin transparencia) y dárselo, e ir poniéndolos sobre los objetos con transparencia de su mesa parada hasta tenerlos todos. Luego, entre las parejas se cambian los roles. OPCIÓN 2) Modo bingo: la maestra va sacando los objetos uno a uno de dentro una caja y los va diciendo en voz alta. L@s niñ@s, en parejas, marcan con una judía aquellos que sí están en su mesa parada. La primera pareja que consigue su mesa completa dice en voz alta: BINGO!
Una Scavenger Hunt o "búsqueda del tesoro" es una actividad lúdica en la que los participantes deben encontrar o recolectar una serie de objetos específicos.
It is a worksheet related to the topic "in the restaurant". Pupils must write the words they see in the drawings or, on the contrary, draw the drawings of the written words. The vocabulary is: fork, spoon, knife, tablecloth, jug, cup, brakfast, money, waiter, drinks, napkin, bottle,plate... i també empty, full, square, circle, triangle, spotted, checked, striped, big and small.
Se trata de 14 tarjetas que se pueden unir con anillas y que sirven para copiarlas con letras manipulables. Con ellas los peques aprenderán a reconocer las palabras globales referentes al restaurante y además podrán darse cuenta que algunos de los sonidos en inglés no corresponden a las letras que escribimos
Describing images
A practical virtual class specially designed for English Teachers. Manage your classes and edit the template according to your needs.
Vocabulary on Christmas to work spelling. Ideal activity for work based on stations (corners).
La maestra prepara una hoja para cada alumno en la que hay un cuerpo de niño casi transparente y engancha una foto de la cara de cada niño o niña de la clase en él. Lo puede hacer de manera física o utilizando una aplicación. A continuación recorta diferentes piezas de ropa y las ofrece a los alumnos. Cada uno escoge las que más le gustaría ponerse y las engancha en el cuerpo que, aunque es casi transparente, sirve de guía para saber dónde enganchar los jerséis, los pantalones, los zapatos... Con la ayuda de la maestra el niño/a describe por escrito qué lleva puesto en la imagen, y una vez acabada la tarea puede acabar de dibujarse los brazos y las piernas y decorar con elementos de la naturaleza el fondo de la imagen.
Talent Show poster and participation form to motivate students to write and tell others what they can and what they can't do.
Se trata de 14 tarjetas que se pueden unir con anillas y que sirven para copiarlas con letras manipulables. Con ellas los peques aprenderán a reconocer las palabras globales referentes a los muebles y habitaciones de la casa y además podrán darse cuenta que algunos de los sonidos en inglés no corresponden a las letras que escribimos.
Con esta canción aprendemos los colores en inglés: red, blue, yellow, green, orange, purple, brown, pink, black and white.
Dossier Saint Patrick's Day
Esta actividad está pensada para que el alumnado pueda responder por qué estas obras fueron revolucionarias, teniendo en cuenta su tiempo y contexto y reflexionar sobre lo que significa que algo sea “revolucionario”.
Juego estilo TARSIA (parecido al dominó) con 30 superlatives de adjetivos regulares cortos y largos, incluyendo good y bad.
Se trata de un cuento que explica el primer día de un niño llamado Ben en la escuela. Con él repasamos el vocabulario relacionado con la clase y los espacios de la escuela. Está en formato cuento para imprimir y enlace a un vídeo de youtube narrado en voz en off. Además, hay diez cartas con los números del uno al cinco en que aparecen la grafía del número y la misma cantidad de algunos objetos de los trabajados en clase.
Después de practicar y aprender el vocabulario en lo referente a los alimentos de forma oral, cada niño dibujará el que le gusta y el que no le gusta en esta hoja. Pueden dibujar los que hay como ejemplo o hacer otros. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará junto al dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores podrán escribir el nombre ell@s sol@s. Para que sea más visual, pueden pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Después cada uno puede explicar el que ha dibujado al resto del grupo: "Y like.... but I don’t like..."
Aquí encontraréis las flashcards con el vocabulario referente a la leyenda de Sant Jordi en inglés y también dos enlaces a vídeos del Youtube. En el primero, se hace la presentación del vocabulario referente a la leyenda de Sant Jordi en inglés. En el segundo, hay la leyenda (adaptada a los pequeños) representada en inglés con títeres
Consta de 5 documents.
A great game for your students to foster vocabulary around Daily Routines. Guess the word, picking up one stick with its number from a pot. Earn points or lose them if you pick "Kaboom" stick.
En este vídeo escuchamos la pieza musical "Who'll win the argument?" (¿Quién tiene razón?) de Dimitri Kabalesky, en la que se oye muy bien la diferencia entre los sonidos graves y los agudos. Mientras suena la música, dos títeres que están a diferentes alturas se discuten para ver quién de los dos tiene razón. Al final, otro títere pregunta cuál es el instrumento que ha interpretado la pieza.
En este vídeo váis a encontrar un cuento que ha sido pensado para conocer los instrumentos musicales de las famílias de la cuerda, el viento-madera, el viento-metal y la percusión y sus sonidos. También para introducir el concepto de orquesta y de director@ de orquesta. El cuento està narrado en voz en off. También tenéis algunas flashcards con imágenes reales de instrumentos musicales donde se aprecia la posición en que se tocan.
En estas 3 páginas vas a encontrar el nombre de unos cuantos instrumentos para reseguir. En cada página habrá los que pertenecen a una de las 3 familias: strings, wind y percussion. Y a su laafo, el dibujo de cada uno de ellos, que podrán pintar según el material del que están hechos.
Libro de recursos con cinco materiales para hacer las sesiones a tu medida. También encontrarás objetivos, justificación teórica y algunas ideas sobre como llevar estos materiales a la práctica.
Teacher Planner para profes.
OPCIÓN 1) Cada pareja de niñ@s tiene una "mesa parada" . Los objetos que hay encima son semitransparentes. Un@ niñ@ tiene que preguntar al otro: CAN I HAVE A (BLUE) SPOTTED TABLECLOTH? o bé CAN I HAVE AN (EMPTY) JUG?...El compañero tiene que buscar el objeto requerido (en ens caso sin transparencia) y dárselo, e ir poniéndolos sobre los objetos con transparencia de su mesa parada hasta tenerlos todos. Luego, entre las parejas se cambian los roles. OPCIÓN 2) Modo bingo: la maestra va sacando los objetos uno a uno de dentro una caja y los va diciendo en voz alta. L@s niñ@s, en parejas, marcan con una judía aquellos que sí están en su mesa parada. La primera pareja que consigue su mesa completa dice en voz alta: BINGO!
Una Scavenger Hunt o "búsqueda del tesoro" es una actividad lúdica en la que los participantes deben encontrar o recolectar una serie de objetos específicos.
It is a worksheet related to the topic "in the restaurant". Pupils must write the words they see in the drawings or, on the contrary, draw the drawings of the written words. The vocabulary is: fork, spoon, knife, tablecloth, jug, cup, brakfast, money, waiter, drinks, napkin, bottle,plate... i també empty, full, square, circle, triangle, spotted, checked, striped, big and small.
Se trata de 14 tarjetas que se pueden unir con anillas y que sirven para copiarlas con letras manipulables. Con ellas los peques aprenderán a reconocer las palabras globales referentes al restaurante y además podrán darse cuenta que algunos de los sonidos en inglés no corresponden a las letras que escribimos
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La maestra prepara una hoja para cada alumno en la que hay un cuerpo de niño casi transparente y engancha una foto de la cara de cada niño o niña de la clase en él. Lo puede hacer de manera física o utilizando una aplicación. A continuación recorta diferentes piezas de ropa y las ofrece a los alumnos. Cada uno escoge las que más le gustaría ponerse y las engancha en el cuerpo que, aunque es casi transparente, sirve de guía para saber dónde enganchar los jerséis, los pantalones, los zapatos... Con la ayuda de la maestra el niño/a describe por escrito qué lleva puesto en la imagen, y una vez acabada la tarea puede acabar de dibujarse los brazos y las piernas y decorar con elementos de la naturaleza el fondo de la imagen.
Talent Show poster and participation form to motivate students to write and tell others what they can and what they can't do.
Se trata de 14 tarjetas que se pueden unir con anillas y que sirven para copiarlas con letras manipulables. Con ellas los peques aprenderán a reconocer las palabras globales referentes a los muebles y habitaciones de la casa y además podrán darse cuenta que algunos de los sonidos en inglés no corresponden a las letras que escribimos.
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