Agenda família-escola

La llibreta d’agenda família–escola és un instrument de comunicació quotidiana dissenyat per garantir un intercanvi d’informació sistemàtic, funcional i accessible entre la família i el centre educatiu. Aquesta eina adquireix una especial rellevància en el cas d’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu que no disposa de llenguatge oral funcional.

Cada dia es disposa d’un espai diferenciat per a la família i un altre per a l’escola, amb ítems fixos que es repeteixen diàriament i un apartat d’observacions per recollir informació rellevant que no queda reflectida en les opcions tancades.

Per part de la família, la llibreta s’emplena diàriament abans de portar l’infant a l’escola. En aquest apartat s’anota com ha dormit l’infant, si ha esmorzat a casa i quin ha estat el seu estat d’ànim en iniciar el dia. Aquestes informacions són especialment rellevants per entendre possibles canvis de conducta, nivell d’atenció o regulació emocional durant la jornada escolar. A més, la família disposa d’un espai d’observacions on pot comunicar qualsevol aspecte significatiu, com ara canvis en la rutina, visites mèdiques, malestar físic o situacions emocionals destacables.

Per part de l’escola, la llibreta s’emplena de manera diària al final de la jornada. En aquest apartat s’indica si l’infant ha esmorzat al centre, com ha estat el seu treball durant el dia i quin ha estat el seu estat general, tant a nivell emocional com conductual. Aquest registre permet oferir a la família una visió clara i sintètica del dia a l’escola, facilitant la continuïtat educativa i la coherència entre els dos entorns. L’espai d’observacions permet ampliar la informació quan es considera necessari, destacant progressos, dificultats o situacions rellevants del dia.