¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Targetes per classificar paraules.
JOC DE LES SÍL·LABES
Targetes de consciència sil·làbica
¿Tenéis alumnos que se están iniciando en la escritura de palabras? Pues este material os puede interesar!Son tarjetas con imágenes
Síl·labes travades
Es recomana imprimir i plastificar. Aquest material disposa de dos nivells de dificultats: 2 síl.labes i 3 síl.labes sent el de dos síl.labes el de menys dificultat.
Recurs per treballar el compatge de síl·labes amb vocabulari d'estiu.
Targetes retallables per a classificar paraules 1, 2, 3, 4 i 5 síl·labes.
Propostes d'accentuació seqüenciades per dificultat.
TROBA LES PARAULES DE 1-2-3 I 4 SÍL·LABES
Aquest recurs està format per quatre plantilles de daus manipulatius per muntar. Cada dau conté cinc cares amb síl·labes determinades que permeten desenvolupar diferents activitats relacionades amb la consciència fonològica i sil·làbica. Es tracta d’un material versàtil, manipulatiu i motivador que facilita el treball tant de l’expressió oral com de l’expressió escrita a partir de dinàmiques lúdiques i participatives. El funcionament és senzill: l’alumnat llança el dau i, segons la síl·laba que apareix, ha de produir paraules, frases o altres elements lingüístics relacionats amb aquesta. El recurs incorpora també fitxes complementàries per registrar les produccions escrites i ampliar les possibilitats de treball a l’aula. Gràcies al seu caràcter manipulatiu, permet adaptar les activitats a diferents edats, nivells i ritmes d’aprenentatge, afavorint una participació activa i significativa. Aquest material contribueix especialment al desenvolupament de: la consciència sil·làbica i fonològica, l’ampliació del vocabulari, la fluïdesa verbal, la discriminació auditiva, l’atenció i la memòria, la relació entre llenguatge oral i llenguatge escrit.
Aquest material està pensat per treballar la consciència sil·làbica d’una manera lúdica i motivadora. Inclou diferents laberints, cadascun amb un nivell específic (paraules d’1, 2, 3 o 4 síl·labes). Cada laberint presenta una graella amb dibuixos d’objectes, animals i elements quotidians. Els infants han de trobar el camí que els porti des del punt de sortida fins a la meta, passant únicament per les imatges que corresponen a paraules amb el nombre de síl·labes indicat al principi de l’activitat. El material inclou els solucionaris de tots els laberints, de manera que el docent pot comprovar ràpidament el resultat o utilitzar-los com a suport visual per a la correcció col·lectiva o autònoma.
Consciència fonològica i sil·làbica a partir de vocabulari de l'estiu.
consciència sil·làbica
consciència sil·làbica
Comptatge de síl·labes amb vocabulari de l'escola.
consciència sil·làbica
Joc de cartes per treballar la separació de síl·labes.
Aquest material educatiu està dissenyat per treballar de manera manipulativa diversos aspectes de la consciència fonològica, una habilitat clau en l’adquisició de la lectura i l’escriptura. El recurs consta d’un total de 80 targetes amb imatges, organitzades en 4 categories, cadascuna associada a un color diferent i formada per 20 targetes: identificació del so inicial, identificació del so final, paraules que rimen i identificació del nombre de síl·labes d’una paraula.
L'alumnat ha de formar paraules a partir de les síl·labes corresponents ala mateixa imatge.
Aquest recurs està pensat per treballar l’escriptura i la consciència sil·làbica a través de paraules curtes de dues síl·labes. Consta de 56 targetes amb diferents síl·labes. A cada targeta hi ha un dibuix de referència i diverses síl·labes escrites als costats.
Les mini llibretes sil·làbiques són un recurs didàctic manipulatiu pensat per acompanyar els infants en les primeres fases de l’aprenentatge de la lectura. En aquest cas, el material se centra exclusivament en la vocal A, fet que permet simplificar el procés lector i afavorir una adquisició més segura i progressiva. El material consisteix en un conjunt de petits llibrets, cadascun dedicat a una síl·laba concreta formada per consonant + vocal A (com ara ma, pa, na, ta, la, sa, ca…). A l’interior de cada llibreta es presenten paraules senzilles que segueixen aquest mateix patró, cosa que facilita la identificació, la repetició i la consolidació de la síl·laba treballada. El format reduït i manipulable convida a la participació activa: els infants poden passar pàgines, observar, anticipar i llegir de manera autònoma o guiada. L’organització visual clara (lletra gran, estructura repetitiva i ús de colors) ajuda a focalitzar l’atenció i a reduir la complexitat de la tasca. La tria de treballar únicament amb la vocal A respon a una decisió pedagògica intencionada. En les primeres etapes de la lectoescriptura, reduir el nombre d’elements nous facilita l’aprenentatge i evita la sobrecàrrega cognitiva.
Aquest recurs és una eina lúdica per ajudar els infants a relacionar sons (fonemes) amb les seves lletres (grafies) i a practicar la descomposició de paraules en síl·labes.
Comptatge síl·labes vocabulari primavera.
Targetes per classificar paraules.
JOC DE LES SÍL·LABES
Targetes de consciència sil·làbica
¿Tenéis alumnos que se están iniciando en la escritura de palabras? Pues este material os puede interesar!Son tarjetas con imágenes
Síl·labes travades
Es recomana imprimir i plastificar. Aquest material disposa de dos nivells de dificultats: 2 síl.labes i 3 síl.labes sent el de dos síl.labes el de menys dificultat.
Recurs per treballar el compatge de síl·labes amb vocabulari d'estiu.
Targetes retallables per a classificar paraules 1, 2, 3, 4 i 5 síl·labes.
Propostes d'accentuació seqüenciades per dificultat.
TROBA LES PARAULES DE 1-2-3 I 4 SÍL·LABES
Aquest recurs està format per quatre plantilles de daus manipulatius per muntar. Cada dau conté cinc cares amb síl·labes determinades que permeten desenvolupar diferents activitats relacionades amb la consciència fonològica i sil·làbica. Es tracta d’un material versàtil, manipulatiu i motivador que facilita el treball tant de l’expressió oral com de l’expressió escrita a partir de dinàmiques lúdiques i participatives. El funcionament és senzill: l’alumnat llança el dau i, segons la síl·laba que apareix, ha de produir paraules, frases o altres elements lingüístics relacionats amb aquesta. El recurs incorpora també fitxes complementàries per registrar les produccions escrites i ampliar les possibilitats de treball a l’aula. Gràcies al seu caràcter manipulatiu, permet adaptar les activitats a diferents edats, nivells i ritmes d’aprenentatge, afavorint una participació activa i significativa. Aquest material contribueix especialment al desenvolupament de: la consciència sil·làbica i fonològica, l’ampliació del vocabulari, la fluïdesa verbal, la discriminació auditiva, l’atenció i la memòria, la relació entre llenguatge oral i llenguatge escrit.
Aquest material està pensat per treballar la consciència sil·làbica d’una manera lúdica i motivadora. Inclou diferents laberints, cadascun amb un nivell específic (paraules d’1, 2, 3 o 4 síl·labes). Cada laberint presenta una graella amb dibuixos d’objectes, animals i elements quotidians. Els infants han de trobar el camí que els porti des del punt de sortida fins a la meta, passant únicament per les imatges que corresponen a paraules amb el nombre de síl·labes indicat al principi de l’activitat. El material inclou els solucionaris de tots els laberints, de manera que el docent pot comprovar ràpidament el resultat o utilitzar-los com a suport visual per a la correcció col·lectiva o autònoma.
Consciència fonològica i sil·làbica a partir de vocabulari de l'estiu.
consciència sil·làbica
consciència sil·làbica
Comptatge de síl·labes amb vocabulari de l'escola.
consciència sil·làbica
Joc de cartes per treballar la separació de síl·labes.
Aquest material educatiu està dissenyat per treballar de manera manipulativa diversos aspectes de la consciència fonològica, una habilitat clau en l’adquisició de la lectura i l’escriptura. El recurs consta d’un total de 80 targetes amb imatges, organitzades en 4 categories, cadascuna associada a un color diferent i formada per 20 targetes: identificació del so inicial, identificació del so final, paraules que rimen i identificació del nombre de síl·labes d’una paraula.
L'alumnat ha de formar paraules a partir de les síl·labes corresponents ala mateixa imatge.
Aquest recurs està pensat per treballar l’escriptura i la consciència sil·làbica a través de paraules curtes de dues síl·labes. Consta de 56 targetes amb diferents síl·labes. A cada targeta hi ha un dibuix de referència i diverses síl·labes escrites als costats.
Les mini llibretes sil·làbiques són un recurs didàctic manipulatiu pensat per acompanyar els infants en les primeres fases de l’aprenentatge de la lectura. En aquest cas, el material se centra exclusivament en la vocal A, fet que permet simplificar el procés lector i afavorir una adquisició més segura i progressiva. El material consisteix en un conjunt de petits llibrets, cadascun dedicat a una síl·laba concreta formada per consonant + vocal A (com ara ma, pa, na, ta, la, sa, ca…). A l’interior de cada llibreta es presenten paraules senzilles que segueixen aquest mateix patró, cosa que facilita la identificació, la repetició i la consolidació de la síl·laba treballada. El format reduït i manipulable convida a la participació activa: els infants poden passar pàgines, observar, anticipar i llegir de manera autònoma o guiada. L’organització visual clara (lletra gran, estructura repetitiva i ús de colors) ajuda a focalitzar l’atenció i a reduir la complexitat de la tasca. La tria de treballar únicament amb la vocal A respon a una decisió pedagògica intencionada. En les primeres etapes de la lectoescriptura, reduir el nombre d’elements nous facilita l’aprenentatge i evita la sobrecàrrega cognitiva.
Aquest recurs és una eina lúdica per ajudar els infants a relacionar sons (fonemes) amb les seves lletres (grafies) i a practicar la descomposició de paraules en síl·labes.
Comptatge síl·labes vocabulari primavera.
Targetes per classificar paraules.
JOC DE LES SÍL·LABES
Targetes de consciència sil·làbica
¿Tenéis alumnos que se están iniciando en la escritura de palabras? Pues este material os puede interesar!Son tarjetas con imágenes
Síl·labes travades
Es recomana imprimir i plastificar. Aquest material disposa de dos nivells de dificultats: 2 síl.labes i 3 síl.labes sent el de dos síl.labes el de menys dificultat.
Recurs per treballar el compatge de síl·labes amb vocabulari d'estiu.
Targetes retallables per a classificar paraules 1, 2, 3, 4 i 5 síl·labes.
Propostes d'accentuació seqüenciades per dificultat.
TROBA LES PARAULES DE 1-2-3 I 4 SÍL·LABES
Aquest recurs està format per quatre plantilles de daus manipulatius per muntar. Cada dau conté cinc cares amb síl·labes determinades que permeten desenvolupar diferents activitats relacionades amb la consciència fonològica i sil·làbica. Es tracta d’un material versàtil, manipulatiu i motivador que facilita el treball tant de l’expressió oral com de l’expressió escrita a partir de dinàmiques lúdiques i participatives. El funcionament és senzill: l’alumnat llança el dau i, segons la síl·laba que apareix, ha de produir paraules, frases o altres elements lingüístics relacionats amb aquesta. El recurs incorpora també fitxes complementàries per registrar les produccions escrites i ampliar les possibilitats de treball a l’aula. Gràcies al seu caràcter manipulatiu, permet adaptar les activitats a diferents edats, nivells i ritmes d’aprenentatge, afavorint una participació activa i significativa. Aquest material contribueix especialment al desenvolupament de: la consciència sil·làbica i fonològica, l’ampliació del vocabulari, la fluïdesa verbal, la discriminació auditiva, l’atenció i la memòria, la relació entre llenguatge oral i llenguatge escrit.
Aquest material està pensat per treballar la consciència sil·làbica d’una manera lúdica i motivadora. Inclou diferents laberints, cadascun amb un nivell específic (paraules d’1, 2, 3 o 4 síl·labes). Cada laberint presenta una graella amb dibuixos d’objectes, animals i elements quotidians. Els infants han de trobar el camí que els porti des del punt de sortida fins a la meta, passant únicament per les imatges que corresponen a paraules amb el nombre de síl·labes indicat al principi de l’activitat. El material inclou els solucionaris de tots els laberints, de manera que el docent pot comprovar ràpidament el resultat o utilitzar-los com a suport visual per a la correcció col·lectiva o autònoma.
Consciència fonològica i sil·làbica a partir de vocabulari de l'estiu.
consciència sil·làbica
consciència sil·làbica
Comptatge de síl·labes amb vocabulari de l'escola.
consciència sil·làbica
Joc de cartes per treballar la separació de síl·labes.
Aquest material educatiu està dissenyat per treballar de manera manipulativa diversos aspectes de la consciència fonològica, una habilitat clau en l’adquisició de la lectura i l’escriptura. El recurs consta d’un total de 80 targetes amb imatges, organitzades en 4 categories, cadascuna associada a un color diferent i formada per 20 targetes: identificació del so inicial, identificació del so final, paraules que rimen i identificació del nombre de síl·labes d’una paraula.
L'alumnat ha de formar paraules a partir de les síl·labes corresponents ala mateixa imatge.
Aquest recurs està pensat per treballar l’escriptura i la consciència sil·làbica a través de paraules curtes de dues síl·labes. Consta de 56 targetes amb diferents síl·labes. A cada targeta hi ha un dibuix de referència i diverses síl·labes escrites als costats.
Les mini llibretes sil·làbiques són un recurs didàctic manipulatiu pensat per acompanyar els infants en les primeres fases de l’aprenentatge de la lectura. En aquest cas, el material se centra exclusivament en la vocal A, fet que permet simplificar el procés lector i afavorir una adquisició més segura i progressiva. El material consisteix en un conjunt de petits llibrets, cadascun dedicat a una síl·laba concreta formada per consonant + vocal A (com ara ma, pa, na, ta, la, sa, ca…). A l’interior de cada llibreta es presenten paraules senzilles que segueixen aquest mateix patró, cosa que facilita la identificació, la repetició i la consolidació de la síl·laba treballada. El format reduït i manipulable convida a la participació activa: els infants poden passar pàgines, observar, anticipar i llegir de manera autònoma o guiada. L’organització visual clara (lletra gran, estructura repetitiva i ús de colors) ajuda a focalitzar l’atenció i a reduir la complexitat de la tasca. La tria de treballar únicament amb la vocal A respon a una decisió pedagògica intencionada. En les primeres etapes de la lectoescriptura, reduir el nombre d’elements nous facilita l’aprenentatge i evita la sobrecàrrega cognitiva.
Aquest recurs és una eina lúdica per ajudar els infants a relacionar sons (fonemes) amb les seves lletres (grafies) i a practicar la descomposició de paraules en síl·labes.
Comptatge síl·labes vocabulari primavera.
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
