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1.57 €

Actividad en inglés y en castellano. Búsqueda del tesoro adaptado a 4 y 5 años de infantil. Incluye tanto las plantillas de los elementos que tienen que encontrar como los dibujos para recortarlos y repartirlos por el colegio o el espacio donde se vaya a hacer el juego.


7 RUTINAS DEL PENSAMIENTO

Autora: Creatívate Primaria
Idioma: Castellano
3.15 €

7 RUTINAS DEL PENSAMIENTO

Autora: Creatívate Primaria
Idioma: Castellano
3.15 €

¿Por qué utilizarlas en el aula de Educación Primaria? Están hechas para que el pensamiento se haga visible. Todos lo vean, lo aprecien y puedan desarrollar sus capacidades. Los alumnos se hacen más reflexivos y más metacognitivos. Empiezan a considerar varios puntos de vista y a ser más autónomos.




























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Actividad en inglés y en castellano. Búsqueda del tesoro adaptado a 4 y 5 años de infantil. Incluye tanto las plantillas de los elementos que tienen que encontrar como los dibujos para recortarlos y repartirlos por el colegio o el espacio donde se vaya a hacer el juego.



7 RUTINAS DEL PENSAMIENTO

Autora: Creatívate Primaria
Idioma: Castellano
3.15 €

7 RUTINAS DEL PENSAMIENTO

Autora: Creatívate Primaria
Idioma: Castellano
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¿Por qué utilizarlas en el aula de Educación Primaria? Están hechas para que el pensamiento se haga visible. Todos lo vean, lo aprecien y puedan desarrollar sus capacidades. Los alumnos se hacen más reflexivos y más metacognitivos. Empiezan a considerar varios puntos de vista y a ser más autónomos.
























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Actividad en inglés y en castellano. Búsqueda del tesoro adaptado a 4 y 5 años de infantil. Incluye tanto las plantillas de los elementos que tienen que encontrar como los dibujos para recortarlos y repartirlos por el colegio o el espacio donde se vaya a hacer el juego.


7 RUTINAS DEL PENSAMIENTO

Autora: Creatívate Primaria
Idioma: Castellano
3.15 €

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Autora: Creatívate Primaria
Idioma: Castellano
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¿Por qué utilizarlas en el aula de Educación Primaria? Están hechas para que el pensamiento se haga visible. Todos lo vean, lo aprecien y puedan desarrollar sus capacidades. Los alumnos se hacen más reflexivos y más metacognitivos. Empiezan a considerar varios puntos de vista y a ser más autónomos.