¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Cartell per penjar a l'aula.
“Tarjetas Montessori: creación de frases y oraciones autocorrectivas” es un recurso manipulativo que ayuda al alumnado a comprender cómo se construyen las oraciones, favoreciendo la reflexión sobre la lengua y el desarrollo de la expresión escrita de forma progresiva y autónoma.
Info gap clothes activity. Speaking for 1st-3rd grade.
Recull d'imatges per treballar el vocabulari dels aliments.
Aquest material està dissenyat per treballar la consciència sil·làbica i la lectura inicial d’una manera manipulativa i visual. Cada targeta presenta una imatge al centre i, a banda i banda, dues síl·labes que formen una paraula relacionada amb la imatge.
Tarjetas para trabajar la discriminación auditiva, identificando qué vocal (o vocales) suenan dentro de cada palabra.
Variedad de plantillas para que nuestros/as pequeñas de educación infantil aprendan y experimenten con una diversidad de actividades enmarcadas en la primavera.
El material son unas guias visuales en catalán que hice para segundo de primaria en el área de "Medi": sistema nervioso, aparato digestivo, huesos, músculos, sistema respiratorio y sistema nervioso Son esquemas muy sencillos pero muy útiles para todos, con o sin NESE. 🤩 GUÍA VISUAL (CATALÁN). Evidentemente son adaptados a nuestros alumnos y alumnas, pero como les han ido genial, pues he pensado que quizás os podían servir. Ahora los hemos dejado en formato cuadernillo plastificado en la biblioteca del aula y les encanta!
A fire fighter role play for primary. Multi-levelled. With models and manipulative material.
Recurso didáctico diseñado para acompañar al alumnado en el aprendizaje de la escritura de textos narrativos, desde la comprensión de secuencias hasta la creación autónoma de historias.
“Veig, veig…” és un recurs per treballar l’observació, el vocabulari i l’escriptura a partir d’imatges temàtiques.
Aquest PDF inclou un conjunt de fitxes senzilles i pràctiques per treballar el vocabulari de la primavera amb infants de primer cicle de primària. Està en lletra d'imprempta i en lletra lligada.
Comprensions lectores de la primavera.
Una fitxa divertida i visual dissenyada per treballar l’atenció, la creativitat i la coordinació mentre l’alumnat decora dibuixos propis de pasqua seguint un senzill codi de daus, colors i línies. Aquesta activitat és perfecta per a moments tranquils a l’aula, racons de treball o com a proposta especial, ja que combina l’aprenentatge amb el joc de manera lleugera i atractiva. Per realitzar l’activitat, necessitarem retoladors de colors i un dau, que serviran per decidir quins colors i patrons aplicar a cada secció del dibuix. Així, cada alumne podrà crear una decoració única, exercitant la seva imaginació mentre segueix instruccions senzilles i gaudeix del procés creatiu. Aquesta proposta fomenta la concentració, la presa de decisions i la motivació, tot integrant el plaer de l’art i el joc en un mateix recurs.
Les mini llibretes sil·làbiques són un recurs didàctic manipulatiu pensat per acompanyar els infants en les primeres fases de l’aprenentatge de la lectura. En aquest cas, el material se centra exclusivament en la vocal A, fet que permet simplificar el procés lector i afavorir una adquisició més segura i progressiva. El material consisteix en un conjunt de petits llibrets, cadascun dedicat a una síl·laba concreta formada per consonant + vocal A (com ara ma, pa, na, ta, la, sa, ca…). A l’interior de cada llibreta es presenten paraules senzilles que segueixen aquest mateix patró, cosa que facilita la identificació, la repetició i la consolidació de la síl·laba treballada. El format reduït i manipulable convida a la participació activa: els infants poden passar pàgines, observar, anticipar i llegir de manera autònoma o guiada. L’organització visual clara (lletra gran, estructura repetitiva i ús de colors) ajuda a focalitzar l’atenció i a reduir la complexitat de la tasca. La tria de treballar únicament amb la vocal A respon a una decisió pedagògica intencionada. En les primeres etapes de la lectoescriptura, reduir el nombre d’elements nous facilita l’aprenentatge i evita la sobrecàrrega cognitiva.
Sopa de lletres per trobar vocabulari relacionat amb la pasqua.
Problemes matemàtics relacionats amb la primavera.
Targetes de lectura amb vocabulari de primavera.
Rodes de comptatge amb motius de primavera.
Aquest material educatiu està pensat per treballar els sinònims i els antònims d’una manera manipulativa, visual i motivadora. Consta de dos recursos diferenciats per colors: el material blau per als sinònims i el material rosa per als antònims. Cada recurs inclou 64 targetes, cadascuna amb una paraula diferent. L’objectiu de l’activitat és que l’alumnat trobi la parella corresponent segons la relació semàntica: sinònim o antònim. A la part frontal de cada targeta hi ha la paraula, i al revers hi apareix la imatge d’un mitjó. Hi ha molts mitjons diferents, cosa que fa l’activitat més atractiva i divertida. Es tracta d’un material autocorrectiu, ja que les paraules que formen parella tenen el mateix mitjó al darrere. D’aquesta manera, els alumnes poden comprovar de manera autònoma si la parella que han format és correcta, afavorint l’autonomia i l’aprenentatge significatiu. Aquest recurs és ideal per treballar el vocabulari, la consciència semàntica i l’aprenentatge cooperatiu, tant en petit grup com en racons o activitats individuals.
Este material educativo está pensado para trabajar los sinónimos y los antónimos de una manera manipulativa, visual y motivadora. Consta de dos recursos diferenciados por colores: el material azul para los sinónimos y el material rosa para los antónimos. Cada recurso incluye 64 tarjetas, cada una con una palabra diferente. El objetivo de la actividad es que el alumnado encuentre la pareja correspondiente según la relación semántica: sinónimo o antónimo. En la parte frontal de cada tarjeta aparece la palabra y, en el reverso, la imagen de un calcetín. Hay muchos calcetines diferentes, lo que hace la actividad más atractiva y divertida. Se trata de un material autocorrectivo, ya que las palabras que forman pareja tienen el mismo calcetín en la parte posterior. De esta manera, los alumnos pueden comprobar de forma autónoma si la pareja que han formado es correcta, favoreciendo la autonomía y el aprendizaje significativo. Este recurso es ideal para trabajar el vocabulario, la conciencia semántica y el aprendizaje cooperativo, tanto en pequeño grupo como en rincones o actividades individuales
Búsqueda del tesoro inspirada en la Pascua, con pruebas para trabajar la lógica-matemática, inglés, vocabulario y enfocada al primer ciclo de primaria.
Espai amb activitats lúdiques per a l’alumnat que acaba abans la tasca.
Cartell per penjar a l'aula.
“Tarjetas Montessori: creación de frases y oraciones autocorrectivas” es un recurso manipulativo que ayuda al alumnado a comprender cómo se construyen las oraciones, favoreciendo la reflexión sobre la lengua y el desarrollo de la expresión escrita de forma progresiva y autónoma.
Info gap clothes activity. Speaking for 1st-3rd grade.
Recull d'imatges per treballar el vocabulari dels aliments.
Aquest material està dissenyat per treballar la consciència sil·làbica i la lectura inicial d’una manera manipulativa i visual. Cada targeta presenta una imatge al centre i, a banda i banda, dues síl·labes que formen una paraula relacionada amb la imatge.
Tarjetas para trabajar la discriminación auditiva, identificando qué vocal (o vocales) suenan dentro de cada palabra.
Variedad de plantillas para que nuestros/as pequeñas de educación infantil aprendan y experimenten con una diversidad de actividades enmarcadas en la primavera.
El material son unas guias visuales en catalán que hice para segundo de primaria en el área de "Medi": sistema nervioso, aparato digestivo, huesos, músculos, sistema respiratorio y sistema nervioso Son esquemas muy sencillos pero muy útiles para todos, con o sin NESE. 🤩 GUÍA VISUAL (CATALÁN). Evidentemente son adaptados a nuestros alumnos y alumnas, pero como les han ido genial, pues he pensado que quizás os podían servir. Ahora los hemos dejado en formato cuadernillo plastificado en la biblioteca del aula y les encanta!
A fire fighter role play for primary. Multi-levelled. With models and manipulative material.
Recurso didáctico diseñado para acompañar al alumnado en el aprendizaje de la escritura de textos narrativos, desde la comprensión de secuencias hasta la creación autónoma de historias.
“Veig, veig…” és un recurs per treballar l’observació, el vocabulari i l’escriptura a partir d’imatges temàtiques.
Aquest PDF inclou un conjunt de fitxes senzilles i pràctiques per treballar el vocabulari de la primavera amb infants de primer cicle de primària. Està en lletra d'imprempta i en lletra lligada.
Comprensions lectores de la primavera.
Una fitxa divertida i visual dissenyada per treballar l’atenció, la creativitat i la coordinació mentre l’alumnat decora dibuixos propis de pasqua seguint un senzill codi de daus, colors i línies. Aquesta activitat és perfecta per a moments tranquils a l’aula, racons de treball o com a proposta especial, ja que combina l’aprenentatge amb el joc de manera lleugera i atractiva. Per realitzar l’activitat, necessitarem retoladors de colors i un dau, que serviran per decidir quins colors i patrons aplicar a cada secció del dibuix. Així, cada alumne podrà crear una decoració única, exercitant la seva imaginació mentre segueix instruccions senzilles i gaudeix del procés creatiu. Aquesta proposta fomenta la concentració, la presa de decisions i la motivació, tot integrant el plaer de l’art i el joc en un mateix recurs.
Les mini llibretes sil·làbiques són un recurs didàctic manipulatiu pensat per acompanyar els infants en les primeres fases de l’aprenentatge de la lectura. En aquest cas, el material se centra exclusivament en la vocal A, fet que permet simplificar el procés lector i afavorir una adquisició més segura i progressiva. El material consisteix en un conjunt de petits llibrets, cadascun dedicat a una síl·laba concreta formada per consonant + vocal A (com ara ma, pa, na, ta, la, sa, ca…). A l’interior de cada llibreta es presenten paraules senzilles que segueixen aquest mateix patró, cosa que facilita la identificació, la repetició i la consolidació de la síl·laba treballada. El format reduït i manipulable convida a la participació activa: els infants poden passar pàgines, observar, anticipar i llegir de manera autònoma o guiada. L’organització visual clara (lletra gran, estructura repetitiva i ús de colors) ajuda a focalitzar l’atenció i a reduir la complexitat de la tasca. La tria de treballar únicament amb la vocal A respon a una decisió pedagògica intencionada. En les primeres etapes de la lectoescriptura, reduir el nombre d’elements nous facilita l’aprenentatge i evita la sobrecàrrega cognitiva.
Sopa de lletres per trobar vocabulari relacionat amb la pasqua.
Problemes matemàtics relacionats amb la primavera.
Targetes de lectura amb vocabulari de primavera.
Rodes de comptatge amb motius de primavera.
Aquest material educatiu està pensat per treballar els sinònims i els antònims d’una manera manipulativa, visual i motivadora. Consta de dos recursos diferenciats per colors: el material blau per als sinònims i el material rosa per als antònims. Cada recurs inclou 64 targetes, cadascuna amb una paraula diferent. L’objectiu de l’activitat és que l’alumnat trobi la parella corresponent segons la relació semàntica: sinònim o antònim. A la part frontal de cada targeta hi ha la paraula, i al revers hi apareix la imatge d’un mitjó. Hi ha molts mitjons diferents, cosa que fa l’activitat més atractiva i divertida. Es tracta d’un material autocorrectiu, ja que les paraules que formen parella tenen el mateix mitjó al darrere. D’aquesta manera, els alumnes poden comprovar de manera autònoma si la parella que han format és correcta, afavorint l’autonomia i l’aprenentatge significatiu. Aquest recurs és ideal per treballar el vocabulari, la consciència semàntica i l’aprenentatge cooperatiu, tant en petit grup com en racons o activitats individuals.
Este material educativo está pensado para trabajar los sinónimos y los antónimos de una manera manipulativa, visual y motivadora. Consta de dos recursos diferenciados por colores: el material azul para los sinónimos y el material rosa para los antónimos. Cada recurso incluye 64 tarjetas, cada una con una palabra diferente. El objetivo de la actividad es que el alumnado encuentre la pareja correspondiente según la relación semántica: sinónimo o antónimo. En la parte frontal de cada tarjeta aparece la palabra y, en el reverso, la imagen de un calcetín. Hay muchos calcetines diferentes, lo que hace la actividad más atractiva y divertida. Se trata de un material autocorrectivo, ya que las palabras que forman pareja tienen el mismo calcetín en la parte posterior. De esta manera, los alumnos pueden comprobar de forma autónoma si la pareja que han formado es correcta, favoreciendo la autonomía y el aprendizaje significativo. Este recurso es ideal para trabajar el vocabulario, la conciencia semántica y el aprendizaje cooperativo, tanto en pequeño grupo como en rincones o actividades individuales
Búsqueda del tesoro inspirada en la Pascua, con pruebas para trabajar la lógica-matemática, inglés, vocabulario y enfocada al primer ciclo de primaria.
Espai amb activitats lúdiques per a l’alumnat que acaba abans la tasca.
Cartell per penjar a l'aula.
“Tarjetas Montessori: creación de frases y oraciones autocorrectivas” es un recurso manipulativo que ayuda al alumnado a comprender cómo se construyen las oraciones, favoreciendo la reflexión sobre la lengua y el desarrollo de la expresión escrita de forma progresiva y autónoma.
Info gap clothes activity. Speaking for 1st-3rd grade.
Recull d'imatges per treballar el vocabulari dels aliments.
Aquest material està dissenyat per treballar la consciència sil·làbica i la lectura inicial d’una manera manipulativa i visual. Cada targeta presenta una imatge al centre i, a banda i banda, dues síl·labes que formen una paraula relacionada amb la imatge.
Tarjetas para trabajar la discriminación auditiva, identificando qué vocal (o vocales) suenan dentro de cada palabra.
Variedad de plantillas para que nuestros/as pequeñas de educación infantil aprendan y experimenten con una diversidad de actividades enmarcadas en la primavera.
El material son unas guias visuales en catalán que hice para segundo de primaria en el área de "Medi": sistema nervioso, aparato digestivo, huesos, músculos, sistema respiratorio y sistema nervioso Son esquemas muy sencillos pero muy útiles para todos, con o sin NESE. 🤩 GUÍA VISUAL (CATALÁN). Evidentemente son adaptados a nuestros alumnos y alumnas, pero como les han ido genial, pues he pensado que quizás os podían servir. Ahora los hemos dejado en formato cuadernillo plastificado en la biblioteca del aula y les encanta!
A fire fighter role play for primary. Multi-levelled. With models and manipulative material.
Recurso didáctico diseñado para acompañar al alumnado en el aprendizaje de la escritura de textos narrativos, desde la comprensión de secuencias hasta la creación autónoma de historias.
“Veig, veig…” és un recurs per treballar l’observació, el vocabulari i l’escriptura a partir d’imatges temàtiques.
Aquest PDF inclou un conjunt de fitxes senzilles i pràctiques per treballar el vocabulari de la primavera amb infants de primer cicle de primària. Està en lletra d'imprempta i en lletra lligada.
Comprensions lectores de la primavera.
Una fitxa divertida i visual dissenyada per treballar l’atenció, la creativitat i la coordinació mentre l’alumnat decora dibuixos propis de pasqua seguint un senzill codi de daus, colors i línies. Aquesta activitat és perfecta per a moments tranquils a l’aula, racons de treball o com a proposta especial, ja que combina l’aprenentatge amb el joc de manera lleugera i atractiva. Per realitzar l’activitat, necessitarem retoladors de colors i un dau, que serviran per decidir quins colors i patrons aplicar a cada secció del dibuix. Així, cada alumne podrà crear una decoració única, exercitant la seva imaginació mentre segueix instruccions senzilles i gaudeix del procés creatiu. Aquesta proposta fomenta la concentració, la presa de decisions i la motivació, tot integrant el plaer de l’art i el joc en un mateix recurs.
Les mini llibretes sil·làbiques són un recurs didàctic manipulatiu pensat per acompanyar els infants en les primeres fases de l’aprenentatge de la lectura. En aquest cas, el material se centra exclusivament en la vocal A, fet que permet simplificar el procés lector i afavorir una adquisició més segura i progressiva. El material consisteix en un conjunt de petits llibrets, cadascun dedicat a una síl·laba concreta formada per consonant + vocal A (com ara ma, pa, na, ta, la, sa, ca…). A l’interior de cada llibreta es presenten paraules senzilles que segueixen aquest mateix patró, cosa que facilita la identificació, la repetició i la consolidació de la síl·laba treballada. El format reduït i manipulable convida a la participació activa: els infants poden passar pàgines, observar, anticipar i llegir de manera autònoma o guiada. L’organització visual clara (lletra gran, estructura repetitiva i ús de colors) ajuda a focalitzar l’atenció i a reduir la complexitat de la tasca. La tria de treballar únicament amb la vocal A respon a una decisió pedagògica intencionada. En les primeres etapes de la lectoescriptura, reduir el nombre d’elements nous facilita l’aprenentatge i evita la sobrecàrrega cognitiva.
Sopa de lletres per trobar vocabulari relacionat amb la pasqua.
Problemes matemàtics relacionats amb la primavera.
Targetes de lectura amb vocabulari de primavera.
Rodes de comptatge amb motius de primavera.
Aquest material educatiu està pensat per treballar els sinònims i els antònims d’una manera manipulativa, visual i motivadora. Consta de dos recursos diferenciats per colors: el material blau per als sinònims i el material rosa per als antònims. Cada recurs inclou 64 targetes, cadascuna amb una paraula diferent. L’objectiu de l’activitat és que l’alumnat trobi la parella corresponent segons la relació semàntica: sinònim o antònim. A la part frontal de cada targeta hi ha la paraula, i al revers hi apareix la imatge d’un mitjó. Hi ha molts mitjons diferents, cosa que fa l’activitat més atractiva i divertida. Es tracta d’un material autocorrectiu, ja que les paraules que formen parella tenen el mateix mitjó al darrere. D’aquesta manera, els alumnes poden comprovar de manera autònoma si la parella que han format és correcta, afavorint l’autonomia i l’aprenentatge significatiu. Aquest recurs és ideal per treballar el vocabulari, la consciència semàntica i l’aprenentatge cooperatiu, tant en petit grup com en racons o activitats individuals.
Este material educativo está pensado para trabajar los sinónimos y los antónimos de una manera manipulativa, visual y motivadora. Consta de dos recursos diferenciados por colores: el material azul para los sinónimos y el material rosa para los antónimos. Cada recurso incluye 64 tarjetas, cada una con una palabra diferente. El objetivo de la actividad es que el alumnado encuentre la pareja correspondiente según la relación semántica: sinónimo o antónimo. En la parte frontal de cada tarjeta aparece la palabra y, en el reverso, la imagen de un calcetín. Hay muchos calcetines diferentes, lo que hace la actividad más atractiva y divertida. Se trata de un material autocorrectivo, ya que las palabras que forman pareja tienen el mismo calcetín en la parte posterior. De esta manera, los alumnos pueden comprobar de forma autónoma si la pareja que han formado es correcta, favoreciendo la autonomía y el aprendizaje significativo. Este recurso es ideal para trabajar el vocabulario, la conciencia semántica y el aprendizaje cooperativo, tanto en pequeño grupo como en rincones o actividades individuales
Búsqueda del tesoro inspirada en la Pascua, con pruebas para trabajar la lógica-matemática, inglés, vocabulario y enfocada al primer ciclo de primaria.
Espai amb activitats lúdiques per a l’alumnat que acaba abans la tasca.
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
