¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Descobreix les "Targetes de Vocabulari", un recurs educatiu ideal per potenciar el vocabulari i la comprensió dels més petits i les més petites. Aquestes 100 targetes inclouen una combinació d’imatges i paraules, agrupades en diferents camps semàntics.
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Ajuda els infants a gestionar les seves emocions amb aquestes Targetes d’Estratègies per Regular la Ràbia, inspirades en el conte Tinc un volcà de Míriam Tirado. 🌋 El pack inclou 16 targetes visuals i explicatives senzilles per calmar-se (respirar profundament, comptar fins a 10, dibuixar, beure aigua, etc.).
Fes que el menjar saludable sigui fàcil i divertit amb aquest Checklist sobre l’Alimentació Saludable i els seus hàbits! 🥦🍎 Un recurs pràctic i visual dissenyat per a famílies i educadors que volen fomentar uns bons hàbits alimentaris en els més petits i petites.
¡Aprende y diviértete con el Bingo Navideño! Un recurso interactivo para trabajar trazo, comprensión lectora y vocabulario de Navidad de forma entretenida y dinámica. ¡Ideal para captar la atención de tus alumnos mientras refuerzas habilidades clave!
Dossier d'activitats del cos humà
EL TEXT DESCRIPTIU AMB LA CASTANYERA
Gaudir i expressar-se amb la música ha d’iniciar-se entenent-la com a un llenguatge, la comunicació que es fa servir variant i aprofitant les seves qualitats. En aquest inici de l’educació musical, doncs, és molt necessari que l’alumnat sàpiga diferenciar les qualitats del so i que ho utilitzi per a expressar-se espontàniament amb la veu, amb els instruments, amb el cos,… per poder, després, transferir els coneixements a l’escriptura musical convencional. Aquesta unitat té una durada aproximada de 12 sessions.
Recurs tant per interioritzar les figures rítmiques i la seva interpretació com per conèixer el nivell de llenguatge musical dels alumnes abans d'aprofundir en aquest aspecte. És el joc del bingo de tota la vida, però enlloc de números, els alumnes hauran d'identificar i marcar aquells ritmes que sentin, ja sigui interpretats amb les mans com amb instruments de percussió.
Aquesta és una situació d'aprenentatge en la que descobrirem l’impressionisme musical a partir de l’audició, el cos, el moviment i a partir del qual estimularem la nostra creativitat passant per allò més figuratiu fins a l’expressió abstracta de la música que sentim i les emocions que ens genera, tant individualment com de forma col.lectiva. Ho farem, a grans trets, amb el cos, la creació pictòrica, el collage pictòric i corporal…
Amb la mateixa dinàmica que el bingo, amb aquest recurs es pretén complementar l'educació auditiva aprofundint en la lectura de les notes sobre el pentagrama, facilitant l'associació so-nom de la nota-fonomímia.
Comparteixo amb vosaltres quina és l’estructura que he seguit amb alumnat dels 3 cicles en el procés creatiu de la creació d’una cançó. Bé, com veureu en el procés, és més aviat una performance en la que creem també una cançó. A cada cicle he adaptat el procés fent-lo més o menys guiat, amb més o menys suport i acompanyament. Depenent del curs, aquest procés ens està servint com a activitat introductòria per a conèixer, per exemple, les qualitats del moviment, aspectes propis de cançó, o una primera aproximació a la pràctica instrumental. En altres cursos el procés està més enfocat en l’aplicació dels coneixements adquirits al llarg dels cursos.
Amb aquesta proposta d’activitat de 3 sessions de durada, aproximadament, procurarem apropar l’alumnat al concepte d’art i creativitat i ho farem a partir de la reflexió i la creació lliure i experimental i poc o gens guiada. Explorarem el nostre “jo artista”, ens aproparem als coneixements previs que tenim sobre aquests conceptes i debatrem sobre els (pre)judicis que tenim en relació a diferents gèneres i estils musicals, pictòrics i corporals.
En aquest recurs hi trobaràs els indicadors d'assoliment anuals per a tots els cursos de primària repartits segons els diferents criteris d'assoliment i categories (o tipus d'activitats) que duem a terme a l'assignatura de música i dansa. Poden ser-te d'utilitat per tal de tenir una visió global de tot el curs i de tota l'etapa, tenint presents aquelles capacitats, competències i habilitats que treballem en el transcurs dels sis cursos.
Actualización de las 48 rúbricas de evaluación para evaluar las competencias específicas del ámbito de educación artística en primaria, de 1º hasta 6º. Las encontraràs todas actualizadas según el nuevo decreto 157/2022 atendiendo a las 4 competencias de educación artística.
Aquí trobaràs 48 rúbriques d'avaluació que et pots descarregar per a avaluar l'educació artística, concretament per a l'assignatura de música i dansa i en menor part per a visual i plàstica. Totes estan actualitzades segons el nou decret 175/2022 atenent als nous eixos: Percepció i anàlisi, i creació i interpretació i a les quatre noves competències de l'àmbit artístic. Espero que us siguin de molta utilitat!
Propostes per a les primeres sessions de classe de música i dansa buscarem crear un ambient acollidor i divertit que animi a explorar i gaudir del món de la música i la dansa. Aquestes sessions inicials també poden servir per establir normes de comportament, crear connexions entre els estudiants i l'educador/a, i introduir conceptes bàsics d'una manera lúdica. Aquestes activitats serveixen com una introducció divertida i educativa al món de la música i la dansa i ajuden a establir les bases per a un curs emocionant i enriquidor.
Són 26 propostes per realitzar a l’aula de forma presencial (sense ordinadors ni tablets) que pretenen potenciar la creativitat alhora que penso que ens poden ser d’utilitat per fer un tancament amb el grup-classe, tant a nivell de relació entre companys i companyes com per consolidar alguns dels coneixements adquirits al llarg del curs. Les he classificat en diferents àmbits (artístic, lingüístic, medi, valors i matemàtic). Espero que us sigui d’utilitat! ☺️
Petit abecedari de lletra d'impremta i lletra lligada per tenir-ho a la taula o carpeta.
Tres activitats per treballar els números i la descomposició. Davant i darrere dels números Crear números Descomposició de números amb material manipulatiu
Vocabulari de Nadal amb elements dibuixats amb aquarel·la.
Vocabulari de Nadal amb elements reals.
Endevinalles de Nadal per projectar.
Aquest material didàctic consta de diferents targetes temàtiques per treballar el vocabulari associat als "camps semàntics", com ara els aliments, els transports, l'escola, els animals i la roba. Cada una d'aquestes categories agrupa un conjunt de paraules o conceptes que comparteixen un significat comú.
Descobreix les "Targetes de Vocabulari", un recurs educatiu ideal per potenciar el vocabulari i la comprensió dels més petits i les més petites. Aquestes 100 targetes inclouen una combinació d’imatges i paraules, agrupades en diferents camps semàntics.
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Ajuda els infants a gestionar les seves emocions amb aquestes Targetes d’Estratègies per Regular la Ràbia, inspirades en el conte Tinc un volcà de Míriam Tirado. 🌋 El pack inclou 16 targetes visuals i explicatives senzilles per calmar-se (respirar profundament, comptar fins a 10, dibuixar, beure aigua, etc.).
Fes que el menjar saludable sigui fàcil i divertit amb aquest Checklist sobre l’Alimentació Saludable i els seus hàbits! 🥦🍎 Un recurs pràctic i visual dissenyat per a famílies i educadors que volen fomentar uns bons hàbits alimentaris en els més petits i petites.
¡Aprende y diviértete con el Bingo Navideño! Un recurso interactivo para trabajar trazo, comprensión lectora y vocabulario de Navidad de forma entretenida y dinámica. ¡Ideal para captar la atención de tus alumnos mientras refuerzas habilidades clave!
Dossier d'activitats del cos humà
EL TEXT DESCRIPTIU AMB LA CASTANYERA
Gaudir i expressar-se amb la música ha d’iniciar-se entenent-la com a un llenguatge, la comunicació que es fa servir variant i aprofitant les seves qualitats. En aquest inici de l’educació musical, doncs, és molt necessari que l’alumnat sàpiga diferenciar les qualitats del so i que ho utilitzi per a expressar-se espontàniament amb la veu, amb els instruments, amb el cos,… per poder, després, transferir els coneixements a l’escriptura musical convencional. Aquesta unitat té una durada aproximada de 12 sessions.
Recurs tant per interioritzar les figures rítmiques i la seva interpretació com per conèixer el nivell de llenguatge musical dels alumnes abans d'aprofundir en aquest aspecte. És el joc del bingo de tota la vida, però enlloc de números, els alumnes hauran d'identificar i marcar aquells ritmes que sentin, ja sigui interpretats amb les mans com amb instruments de percussió.
Aquesta és una situació d'aprenentatge en la que descobrirem l’impressionisme musical a partir de l’audició, el cos, el moviment i a partir del qual estimularem la nostra creativitat passant per allò més figuratiu fins a l’expressió abstracta de la música que sentim i les emocions que ens genera, tant individualment com de forma col.lectiva. Ho farem, a grans trets, amb el cos, la creació pictòrica, el collage pictòric i corporal…
Amb la mateixa dinàmica que el bingo, amb aquest recurs es pretén complementar l'educació auditiva aprofundint en la lectura de les notes sobre el pentagrama, facilitant l'associació so-nom de la nota-fonomímia.
Comparteixo amb vosaltres quina és l’estructura que he seguit amb alumnat dels 3 cicles en el procés creatiu de la creació d’una cançó. Bé, com veureu en el procés, és més aviat una performance en la que creem també una cançó. A cada cicle he adaptat el procés fent-lo més o menys guiat, amb més o menys suport i acompanyament. Depenent del curs, aquest procés ens està servint com a activitat introductòria per a conèixer, per exemple, les qualitats del moviment, aspectes propis de cançó, o una primera aproximació a la pràctica instrumental. En altres cursos el procés està més enfocat en l’aplicació dels coneixements adquirits al llarg dels cursos.
Amb aquesta proposta d’activitat de 3 sessions de durada, aproximadament, procurarem apropar l’alumnat al concepte d’art i creativitat i ho farem a partir de la reflexió i la creació lliure i experimental i poc o gens guiada. Explorarem el nostre “jo artista”, ens aproparem als coneixements previs que tenim sobre aquests conceptes i debatrem sobre els (pre)judicis que tenim en relació a diferents gèneres i estils musicals, pictòrics i corporals.
En aquest recurs hi trobaràs els indicadors d'assoliment anuals per a tots els cursos de primària repartits segons els diferents criteris d'assoliment i categories (o tipus d'activitats) que duem a terme a l'assignatura de música i dansa. Poden ser-te d'utilitat per tal de tenir una visió global de tot el curs i de tota l'etapa, tenint presents aquelles capacitats, competències i habilitats que treballem en el transcurs dels sis cursos.
Actualización de las 48 rúbricas de evaluación para evaluar las competencias específicas del ámbito de educación artística en primaria, de 1º hasta 6º. Las encontraràs todas actualizadas según el nuevo decreto 157/2022 atendiendo a las 4 competencias de educación artística.
Aquí trobaràs 48 rúbriques d'avaluació que et pots descarregar per a avaluar l'educació artística, concretament per a l'assignatura de música i dansa i en menor part per a visual i plàstica. Totes estan actualitzades segons el nou decret 175/2022 atenent als nous eixos: Percepció i anàlisi, i creació i interpretació i a les quatre noves competències de l'àmbit artístic. Espero que us siguin de molta utilitat!
Propostes per a les primeres sessions de classe de música i dansa buscarem crear un ambient acollidor i divertit que animi a explorar i gaudir del món de la música i la dansa. Aquestes sessions inicials també poden servir per establir normes de comportament, crear connexions entre els estudiants i l'educador/a, i introduir conceptes bàsics d'una manera lúdica. Aquestes activitats serveixen com una introducció divertida i educativa al món de la música i la dansa i ajuden a establir les bases per a un curs emocionant i enriquidor.
Són 26 propostes per realitzar a l’aula de forma presencial (sense ordinadors ni tablets) que pretenen potenciar la creativitat alhora que penso que ens poden ser d’utilitat per fer un tancament amb el grup-classe, tant a nivell de relació entre companys i companyes com per consolidar alguns dels coneixements adquirits al llarg del curs. Les he classificat en diferents àmbits (artístic, lingüístic, medi, valors i matemàtic). Espero que us sigui d’utilitat! ☺️
Petit abecedari de lletra d'impremta i lletra lligada per tenir-ho a la taula o carpeta.
Tres activitats per treballar els números i la descomposició. Davant i darrere dels números Crear números Descomposició de números amb material manipulatiu
Vocabulari de Nadal amb elements dibuixats amb aquarel·la.
Vocabulari de Nadal amb elements reals.
Endevinalles de Nadal per projectar.
Aquest material didàctic consta de diferents targetes temàtiques per treballar el vocabulari associat als "camps semàntics", com ara els aliments, els transports, l'escola, els animals i la roba. Cada una d'aquestes categories agrupa un conjunt de paraules o conceptes que comparteixen un significat comú.
Descobreix les "Targetes de Vocabulari", un recurs educatiu ideal per potenciar el vocabulari i la comprensió dels més petits i les més petites. Aquestes 100 targetes inclouen una combinació d’imatges i paraules, agrupades en diferents camps semàntics.
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Ajuda els infants a gestionar les seves emocions amb aquestes Targetes d’Estratègies per Regular la Ràbia, inspirades en el conte Tinc un volcà de Míriam Tirado. 🌋 El pack inclou 16 targetes visuals i explicatives senzilles per calmar-se (respirar profundament, comptar fins a 10, dibuixar, beure aigua, etc.).
Fes que el menjar saludable sigui fàcil i divertit amb aquest Checklist sobre l’Alimentació Saludable i els seus hàbits! 🥦🍎 Un recurs pràctic i visual dissenyat per a famílies i educadors que volen fomentar uns bons hàbits alimentaris en els més petits i petites.
¡Aprende y diviértete con el Bingo Navideño! Un recurso interactivo para trabajar trazo, comprensión lectora y vocabulario de Navidad de forma entretenida y dinámica. ¡Ideal para captar la atención de tus alumnos mientras refuerzas habilidades clave!
Dossier d'activitats del cos humà
EL TEXT DESCRIPTIU AMB LA CASTANYERA
Gaudir i expressar-se amb la música ha d’iniciar-se entenent-la com a un llenguatge, la comunicació que es fa servir variant i aprofitant les seves qualitats. En aquest inici de l’educació musical, doncs, és molt necessari que l’alumnat sàpiga diferenciar les qualitats del so i que ho utilitzi per a expressar-se espontàniament amb la veu, amb els instruments, amb el cos,… per poder, després, transferir els coneixements a l’escriptura musical convencional. Aquesta unitat té una durada aproximada de 12 sessions.
Recurs tant per interioritzar les figures rítmiques i la seva interpretació com per conèixer el nivell de llenguatge musical dels alumnes abans d'aprofundir en aquest aspecte. És el joc del bingo de tota la vida, però enlloc de números, els alumnes hauran d'identificar i marcar aquells ritmes que sentin, ja sigui interpretats amb les mans com amb instruments de percussió.
Aquesta és una situació d'aprenentatge en la que descobrirem l’impressionisme musical a partir de l’audició, el cos, el moviment i a partir del qual estimularem la nostra creativitat passant per allò més figuratiu fins a l’expressió abstracta de la música que sentim i les emocions que ens genera, tant individualment com de forma col.lectiva. Ho farem, a grans trets, amb el cos, la creació pictòrica, el collage pictòric i corporal…
Amb la mateixa dinàmica que el bingo, amb aquest recurs es pretén complementar l'educació auditiva aprofundint en la lectura de les notes sobre el pentagrama, facilitant l'associació so-nom de la nota-fonomímia.
Comparteixo amb vosaltres quina és l’estructura que he seguit amb alumnat dels 3 cicles en el procés creatiu de la creació d’una cançó. Bé, com veureu en el procés, és més aviat una performance en la que creem també una cançó. A cada cicle he adaptat el procés fent-lo més o menys guiat, amb més o menys suport i acompanyament. Depenent del curs, aquest procés ens està servint com a activitat introductòria per a conèixer, per exemple, les qualitats del moviment, aspectes propis de cançó, o una primera aproximació a la pràctica instrumental. En altres cursos el procés està més enfocat en l’aplicació dels coneixements adquirits al llarg dels cursos.
Amb aquesta proposta d’activitat de 3 sessions de durada, aproximadament, procurarem apropar l’alumnat al concepte d’art i creativitat i ho farem a partir de la reflexió i la creació lliure i experimental i poc o gens guiada. Explorarem el nostre “jo artista”, ens aproparem als coneixements previs que tenim sobre aquests conceptes i debatrem sobre els (pre)judicis que tenim en relació a diferents gèneres i estils musicals, pictòrics i corporals.
En aquest recurs hi trobaràs els indicadors d'assoliment anuals per a tots els cursos de primària repartits segons els diferents criteris d'assoliment i categories (o tipus d'activitats) que duem a terme a l'assignatura de música i dansa. Poden ser-te d'utilitat per tal de tenir una visió global de tot el curs i de tota l'etapa, tenint presents aquelles capacitats, competències i habilitats que treballem en el transcurs dels sis cursos.
Actualización de las 48 rúbricas de evaluación para evaluar las competencias específicas del ámbito de educación artística en primaria, de 1º hasta 6º. Las encontraràs todas actualizadas según el nuevo decreto 157/2022 atendiendo a las 4 competencias de educación artística.
Aquí trobaràs 48 rúbriques d'avaluació que et pots descarregar per a avaluar l'educació artística, concretament per a l'assignatura de música i dansa i en menor part per a visual i plàstica. Totes estan actualitzades segons el nou decret 175/2022 atenent als nous eixos: Percepció i anàlisi, i creació i interpretació i a les quatre noves competències de l'àmbit artístic. Espero que us siguin de molta utilitat!
Propostes per a les primeres sessions de classe de música i dansa buscarem crear un ambient acollidor i divertit que animi a explorar i gaudir del món de la música i la dansa. Aquestes sessions inicials també poden servir per establir normes de comportament, crear connexions entre els estudiants i l'educador/a, i introduir conceptes bàsics d'una manera lúdica. Aquestes activitats serveixen com una introducció divertida i educativa al món de la música i la dansa i ajuden a establir les bases per a un curs emocionant i enriquidor.
Són 26 propostes per realitzar a l’aula de forma presencial (sense ordinadors ni tablets) que pretenen potenciar la creativitat alhora que penso que ens poden ser d’utilitat per fer un tancament amb el grup-classe, tant a nivell de relació entre companys i companyes com per consolidar alguns dels coneixements adquirits al llarg del curs. Les he classificat en diferents àmbits (artístic, lingüístic, medi, valors i matemàtic). Espero que us sigui d’utilitat! ☺️
Petit abecedari de lletra d'impremta i lletra lligada per tenir-ho a la taula o carpeta.
Tres activitats per treballar els números i la descomposició. Davant i darrere dels números Crear números Descomposició de números amb material manipulatiu
Vocabulari de Nadal amb elements dibuixats amb aquarel·la.
Vocabulari de Nadal amb elements reals.
Endevinalles de Nadal per projectar.
Aquest material didàctic consta de diferents targetes temàtiques per treballar el vocabulari associat als "camps semàntics", com ara els aliments, els transports, l'escola, els animals i la roba. Cada una d'aquestes categories agrupa un conjunt de paraules o conceptes que comparteixen un significat comú.
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
