¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Busquem la grafia del so inicial
Cada caixa té diverses paraules i una imatge. L'infant treu una targeta, la llegeix en veu baixa i la col·loca al costat de la imatge si creu que coincideix.
La maestra prepara una hoja para cada alumno en la que hay un cuerpo casi transparente y engancha una foto de la cara del niño o de la niña en él. Lo puede hacer de manera física o utilizando una aplicación. A continuación recorta diferentes piezas de ropa y las ofrece a los niñ@s. Cada niño o niña escoge lo que más le gustaría ponerse y lo engancha en el cuerpo que, aunque es casi transparente, sirve de guía para saber dónde enganchar los jerséis, los pantalones, los zapatos... Con la ayuda de la maestra el niñ@ describe qué es lo que lleva puesto en la imagen, y una vez acabada la tarea puede dibujarle los brazos y las piernas y decorar con elementos de la naturaleza el fondo de la imagen.
Con este material l@s niñ@s tendrán que escoger la palabra correcta entre tres posibildades que hacen referencia a piezas de ropa y macarla con una pinza de tender, un adhesivo... Hay dos niveles de dificultad. En el segundo (marcado con puntillos), a la pieza de ropa se le añade una o dos calidades, como por ejemplo un color, un estampado...
Después de practicar i aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma oral, cada niñ@ dibujará lo que le gusta y lo que no le gusta en esta hoja. Puede dibujar los que hay como ejemplo o otros diferentes. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará al lado del dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores lo podrán escribir ell@s sol@s. Para que sea más visual, puede pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Una vez acabado esto, cada uno puede explicar lo que ha dibujado a la resta del grupo: Me gusta...pero no me gusta...
48 targetes per a treballar la consciència fonològica i la lectoescriptura.
Recurs manipulatiu per treballar el reconeixement de les lletres i la identificació del primer so d’una paraula. Una manera de jugar és deixar les imatges al mig cap per avall i que cada alumne agafi una imatge en el seu torn.
Fitxes per treballar els animals vertebrats a primer cicle.
Con esta rúbrica de evaluación podrás valorar en tu alumnado de Infantil y primeros ciclos de Primaria cómo es su evolución ante el planteamiento de situaciones relacionadas con el método científico (eventos, experimentos, etc.).
Tarjetas de vocabulario dos partes (Montessori) sobre la temática de la Luna y el espacio en mayúscula.
Receta con autoinstrucciones para hacer ambientadores de otoño
Receta secuenciadas de snacks de Halloween: autoinstrucciones escritas y con pictogramas dividas en pasos sencillos.
Que són els àlbums i 12 recomanacions
Material per a treballar el regne animal amb la temàtica de Pokémon. Completem la informació dels nostres cromos motivant a
Maletas de la estaciones con vocabulario del campo semántico de la ropa.
Recurso para la ruleta o cualquier otro elemento de azar. Es un juego que consta de 4 paneles de clasificación:
Juego tradicional del sudoku pero con imágenes relacionadas con elementos escolares, ideal para la vuelta al cole.Los alumnos/as deben colocar
Aquí encontrarás un cuento sobre los animales de la granja. También una presentación para realizar en la pizarra digital del aula sobre las características de los animales, qué comen y qué acciones pueden realizar, y un juego manipulativo tipo “llena los vacíos” para aprender a describir cada animal.
Con este material los niños podrán empezar a describir los objetos, personas o animales que ven en un paisaje determinado ( En casa, en la playa, en el aula, en el zoo, en la montaña o en el restaurante) 1) por un lado hay unas tarjetas que colgaremos a la vista de los niños ordenadamente. Los números repetidos son diferentes ejemplos, no hace falta que los pongamos todos. Podemos poner sólo la tarjeta en blanco 2) por otra, 6 escenarios diferentes de espacios que les resultan familiares Escogeremos un “escenario” y con la ayuda de las tarjetas más básicas empezaremos haciendo frases simples explicando lo que vemos. VEO UNA ARAÑA A DEBAJO EL SOFÁ Poco a poco iremos aumentando el nivel de dificultad (y por tanto el número de tarjetas) y haremos frases más complejas: VEO UNA ARANJA NEGRA A DEBAJO EL SOFÁ VEO UNA ARANJA NEGRA Y PEQUEÑA A DEBAJO EL SOFÁ AZUL Cuando hayamos practicado muchas veces podremos hacer lo mismo de memoria, sin necesidad de mirar el orden de las tarjetas, puesto que lo hemos ido interiorizando
Pack de propostes amb vocabulari d'hivern amb imatges reals. Inclou:Banderoles: Imprimible de la paraula "L'hivern" a mode de banderola.Targetes de vocabulari
14 palabras de vocabulario referente a las prendas de ropa, pensadas para ser copiadas utilizando letras manipulables. Con ellas conseguiremos hacer un trabajo de las palabras globales y también que los niños se den cuenta de que a veces los sonidos que oímos en inglés no corresponden a los que escribimos.
Algunes idees per començar i tancar el curs d'una manera emocionant!
Dinàmica per a la resolució de conflictes. Demostrem que una taronja ens pot ajudar a fer introspecció quan tenim un
Busquem la grafia del so inicial
Cada caixa té diverses paraules i una imatge. L'infant treu una targeta, la llegeix en veu baixa i la col·loca al costat de la imatge si creu que coincideix.
La maestra prepara una hoja para cada alumno en la que hay un cuerpo casi transparente y engancha una foto de la cara del niño o de la niña en él. Lo puede hacer de manera física o utilizando una aplicación. A continuación recorta diferentes piezas de ropa y las ofrece a los niñ@s. Cada niño o niña escoge lo que más le gustaría ponerse y lo engancha en el cuerpo que, aunque es casi transparente, sirve de guía para saber dónde enganchar los jerséis, los pantalones, los zapatos... Con la ayuda de la maestra el niñ@ describe qué es lo que lleva puesto en la imagen, y una vez acabada la tarea puede dibujarle los brazos y las piernas y decorar con elementos de la naturaleza el fondo de la imagen.
Con este material l@s niñ@s tendrán que escoger la palabra correcta entre tres posibildades que hacen referencia a piezas de ropa y macarla con una pinza de tender, un adhesivo... Hay dos niveles de dificultad. En el segundo (marcado con puntillos), a la pieza de ropa se le añade una o dos calidades, como por ejemplo un color, un estampado...
Después de practicar i aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma oral, cada niñ@ dibujará lo que le gusta y lo que no le gusta en esta hoja. Puede dibujar los que hay como ejemplo o otros diferentes. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará al lado del dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores lo podrán escribir ell@s sol@s. Para que sea más visual, puede pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Una vez acabado esto, cada uno puede explicar lo que ha dibujado a la resta del grupo: Me gusta...pero no me gusta...
48 targetes per a treballar la consciència fonològica i la lectoescriptura.
Recurs manipulatiu per treballar el reconeixement de les lletres i la identificació del primer so d’una paraula. Una manera de jugar és deixar les imatges al mig cap per avall i que cada alumne agafi una imatge en el seu torn.
Fitxes per treballar els animals vertebrats a primer cicle.
Con esta rúbrica de evaluación podrás valorar en tu alumnado de Infantil y primeros ciclos de Primaria cómo es su evolución ante el planteamiento de situaciones relacionadas con el método científico (eventos, experimentos, etc.).
Tarjetas de vocabulario dos partes (Montessori) sobre la temática de la Luna y el espacio en mayúscula.
Receta con autoinstrucciones para hacer ambientadores de otoño
Receta secuenciadas de snacks de Halloween: autoinstrucciones escritas y con pictogramas dividas en pasos sencillos.
Que són els àlbums i 12 recomanacions
Material per a treballar el regne animal amb la temàtica de Pokémon. Completem la informació dels nostres cromos motivant a
Maletas de la estaciones con vocabulario del campo semántico de la ropa.
Recurso para la ruleta o cualquier otro elemento de azar. Es un juego que consta de 4 paneles de clasificación:
Juego tradicional del sudoku pero con imágenes relacionadas con elementos escolares, ideal para la vuelta al cole.Los alumnos/as deben colocar
Aquí encontrarás un cuento sobre los animales de la granja. También una presentación para realizar en la pizarra digital del aula sobre las características de los animales, qué comen y qué acciones pueden realizar, y un juego manipulativo tipo “llena los vacíos” para aprender a describir cada animal.
Con este material los niños podrán empezar a describir los objetos, personas o animales que ven en un paisaje determinado ( En casa, en la playa, en el aula, en el zoo, en la montaña o en el restaurante) 1) por un lado hay unas tarjetas que colgaremos a la vista de los niños ordenadamente. Los números repetidos son diferentes ejemplos, no hace falta que los pongamos todos. Podemos poner sólo la tarjeta en blanco 2) por otra, 6 escenarios diferentes de espacios que les resultan familiares Escogeremos un “escenario” y con la ayuda de las tarjetas más básicas empezaremos haciendo frases simples explicando lo que vemos. VEO UNA ARAÑA A DEBAJO EL SOFÁ Poco a poco iremos aumentando el nivel de dificultad (y por tanto el número de tarjetas) y haremos frases más complejas: VEO UNA ARANJA NEGRA A DEBAJO EL SOFÁ VEO UNA ARANJA NEGRA Y PEQUEÑA A DEBAJO EL SOFÁ AZUL Cuando hayamos practicado muchas veces podremos hacer lo mismo de memoria, sin necesidad de mirar el orden de las tarjetas, puesto que lo hemos ido interiorizando
Pack de propostes amb vocabulari d'hivern amb imatges reals. Inclou:Banderoles: Imprimible de la paraula "L'hivern" a mode de banderola.Targetes de vocabulari
14 palabras de vocabulario referente a las prendas de ropa, pensadas para ser copiadas utilizando letras manipulables. Con ellas conseguiremos hacer un trabajo de las palabras globales y también que los niños se den cuenta de que a veces los sonidos que oímos en inglés no corresponden a los que escribimos.
Algunes idees per començar i tancar el curs d'una manera emocionant!
Dinàmica per a la resolució de conflictes. Demostrem que una taronja ens pot ajudar a fer introspecció quan tenim un
Busquem la grafia del so inicial
Cada caixa té diverses paraules i una imatge. L'infant treu una targeta, la llegeix en veu baixa i la col·loca al costat de la imatge si creu que coincideix.
La maestra prepara una hoja para cada alumno en la que hay un cuerpo casi transparente y engancha una foto de la cara del niño o de la niña en él. Lo puede hacer de manera física o utilizando una aplicación. A continuación recorta diferentes piezas de ropa y las ofrece a los niñ@s. Cada niño o niña escoge lo que más le gustaría ponerse y lo engancha en el cuerpo que, aunque es casi transparente, sirve de guía para saber dónde enganchar los jerséis, los pantalones, los zapatos... Con la ayuda de la maestra el niñ@ describe qué es lo que lleva puesto en la imagen, y una vez acabada la tarea puede dibujarle los brazos y las piernas y decorar con elementos de la naturaleza el fondo de la imagen.
Con este material l@s niñ@s tendrán que escoger la palabra correcta entre tres posibildades que hacen referencia a piezas de ropa y macarla con una pinza de tender, un adhesivo... Hay dos niveles de dificultad. En el segundo (marcado con puntillos), a la pieza de ropa se le añade una o dos calidades, como por ejemplo un color, un estampado...
Después de practicar i aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma oral, cada niñ@ dibujará lo que le gusta y lo que no le gusta en esta hoja. Puede dibujar los que hay como ejemplo o otros diferentes. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará al lado del dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores lo podrán escribir ell@s sol@s. Para que sea más visual, puede pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Una vez acabado esto, cada uno puede explicar lo que ha dibujado a la resta del grupo: Me gusta...pero no me gusta...
48 targetes per a treballar la consciència fonològica i la lectoescriptura.
Recurs manipulatiu per treballar el reconeixement de les lletres i la identificació del primer so d’una paraula. Una manera de jugar és deixar les imatges al mig cap per avall i que cada alumne agafi una imatge en el seu torn.
Fitxes per treballar els animals vertebrats a primer cicle.
Con esta rúbrica de evaluación podrás valorar en tu alumnado de Infantil y primeros ciclos de Primaria cómo es su evolución ante el planteamiento de situaciones relacionadas con el método científico (eventos, experimentos, etc.).
Tarjetas de vocabulario dos partes (Montessori) sobre la temática de la Luna y el espacio en mayúscula.
Receta con autoinstrucciones para hacer ambientadores de otoño
Receta secuenciadas de snacks de Halloween: autoinstrucciones escritas y con pictogramas dividas en pasos sencillos.
Que són els àlbums i 12 recomanacions
Material per a treballar el regne animal amb la temàtica de Pokémon. Completem la informació dels nostres cromos motivant a
Maletas de la estaciones con vocabulario del campo semántico de la ropa.
Recurso para la ruleta o cualquier otro elemento de azar. Es un juego que consta de 4 paneles de clasificación:
Juego tradicional del sudoku pero con imágenes relacionadas con elementos escolares, ideal para la vuelta al cole.Los alumnos/as deben colocar
Aquí encontrarás un cuento sobre los animales de la granja. También una presentación para realizar en la pizarra digital del aula sobre las características de los animales, qué comen y qué acciones pueden realizar, y un juego manipulativo tipo “llena los vacíos” para aprender a describir cada animal.
Con este material los niños podrán empezar a describir los objetos, personas o animales que ven en un paisaje determinado ( En casa, en la playa, en el aula, en el zoo, en la montaña o en el restaurante) 1) por un lado hay unas tarjetas que colgaremos a la vista de los niños ordenadamente. Los números repetidos son diferentes ejemplos, no hace falta que los pongamos todos. Podemos poner sólo la tarjeta en blanco 2) por otra, 6 escenarios diferentes de espacios que les resultan familiares Escogeremos un “escenario” y con la ayuda de las tarjetas más básicas empezaremos haciendo frases simples explicando lo que vemos. VEO UNA ARAÑA A DEBAJO EL SOFÁ Poco a poco iremos aumentando el nivel de dificultad (y por tanto el número de tarjetas) y haremos frases más complejas: VEO UNA ARANJA NEGRA A DEBAJO EL SOFÁ VEO UNA ARANJA NEGRA Y PEQUEÑA A DEBAJO EL SOFÁ AZUL Cuando hayamos practicado muchas veces podremos hacer lo mismo de memoria, sin necesidad de mirar el orden de las tarjetas, puesto que lo hemos ido interiorizando
Pack de propostes amb vocabulari d'hivern amb imatges reals. Inclou:Banderoles: Imprimible de la paraula "L'hivern" a mode de banderola.Targetes de vocabulari
14 palabras de vocabulario referente a las prendas de ropa, pensadas para ser copiadas utilizando letras manipulables. Con ellas conseguiremos hacer un trabajo de las palabras globales y también que los niños se den cuenta de que a veces los sonidos que oímos en inglés no corresponden a los que escribimos.
Algunes idees per començar i tancar el curs d'una manera emocionant!
Dinàmica per a la resolució de conflictes. Demostrem que una taronja ens pot ajudar a fer introspecció quan tenim un
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
