Agenda família-escola

La llibreta d’agenda família–escola és un instrument de comunicació

quotidiana dissenyat per garantir un intercanvi d’informació

sistemàtic, funcional i accessible entre la família i el centre educatiu.

Aquesta eina adquireix una especial rellevància en el cas d’alumnat

amb necessitats específiques de suport educatiu que no disposa de

llenguatge oral funcional.

Cada dia es disposa d’un espai diferenciat per a la família i un altre

per a l’escola, amb ítems fixos que es repeteixen diàriament i un

apartat d’observacions per recollir informació rellevant que no

queda reflectida en les opcions tancades.

Per part de la família, la llibreta s’emplena diàriament abans de

portar l’infant a l’escola. En aquest apartat s’anota com ha dormit

l’infant, si ha esmorzat a casa i quin ha estat el seu estat d’ànim en

iniciar el dia. Aquestes informacions són especialment rellevants

per entendre possibles canvis de conducta, nivell d’atenció o

regulació emocional durant la jornada escolar. A més, la família

disposa d’un espai d’observacions on pot comunicar qualsevol

aspecte significatiu, com ara canvis en la rutina, visites mèdiques,

malestar físic o situacions emocionals destacables.

Per part de l’escola, la llibreta s’emplena de manera diària al final de

la jornada. En aquest apartat s’indica si l’infant ha esmorzat al

centre, com ha estat el seu treball durant el dia i quin ha estat el

seu estat general, tant a nivell emocional com conductual. Aquest

registre permet oferir a la família una visió clara i sintètica del dia a

l’escola, facilitant la continuïtat educativa i la coherència entre els

dos entorns. L’espai d’observacions permet ampliar la informació

quan es considera necessari, destacant progressos, dificultats o situacions rellevants del dia.