Gramática Montessori: tarjetas grupo nominal+verbo

El recurso “Tarjetas Montessori con pauta – Grupo nominal + verbo” es un material didáctico diseñado para trabajar la estructura básica de la oración simple desde el enfoque Montessori, combinando lectura, escritura y análisis gramatical de forma progresiva y visual.

Las tarjetas presentan oraciones sencillas formadas por un grupo nominal y un verbo, acompañadas de pauta de escritura, lo que permite al alumnado leer, copiar, analizar y producir estructuras correctas respetando la direccionalidad y la organización espacial de la escritura.

Este material resulta especialmente adecuado para iniciar al alumnado en la conciencia sintáctica, ayudándole a comprender que las oraciones se construyen siguiendo un orden y una función concreta de las palabras.

El recurso es válido para todos los niveles de Educación Primaria, ya que puede utilizarse desde la iniciación a la escritura de oraciones hasta el refuerzo y consolidación de estructuras gramaticales más complejas.

Finalidad educativa

• Comprender la estructura básica de la oración simple.

• Identificar el grupo nominal y el verbo dentro de una oración.

• Mejorar la expresión escrita mediante modelos correctos.

• Favorecer la conciencia gramatical y sintáctica.

• Reforzar la lectoescritura respetando la pauta.

• Desarrollar la autonomía en la construcción de oraciones.

Saberes

• La oración simple: estructura y orden.

• El grupo nominal y sus componentes.

• El verbo como núcleo del predicado.

• Relación entre sujeto y verbo.

• Concordancia básica en la oración.

• Lectura comprensiva de oraciones sencillas.

• Producción escrita guiada con pauta.

• Reflexión sobre el uso correcto de la lengua.

Metodología

El recurso se apoya en una metodología Montessori, activa y manipulativa, basada en la observación, la repetición consciente y el descubrimiento guiado.

Puede utilizarse:

• En rincones de lengua.

• En trabajo individual autónomo.

• En pequeño grupo con acompañamiento docente.

• Como apoyo a la escritura de oraciones propias.

Las propuestas incluyen:

• Leer la tarjeta.

• Copiar la oración respetando la pauta.

• Identificar grupo nominal y verbo.

• Crear nuevas oraciones siguiendo el mismo modelo.

Accesibilidad e inclusión

• Oraciones breves y claras.

• Uso de pauta que facilita la escritura organizada.

• Adaptable en número de tarjetas y nivel de exigencia.

• Adecuado para alumnado con dificultades de lectoescritura.

• Favorece el aprendizaje autónomo y a ritmo individual.