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¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Propuesta Didáctica basada en la lectura La Sinfonía de los Animales de Dan Brown. Contiene los objetivos de aprendizaje, los criterios de evaluación y los saberes que se trabajan, también una guía para el/la maestro/a y el material necesario para llevar a cabo las actividades.
En este documento se presenta un itinerario de 4 rincones musicales para jugar con las alturas del sonido a través de las campanas musicales afinadas de colores. En estos rincones, la figura del maestro es de moderador, y va pasando a mirar si los alumnos -que se autogestionan- necesitan algo. En uno de ellos debe ordenarse 3 campanas desde el grave hasta el agudo. En otro, un compañero dicta los sonidos con las campanas y el otro debe encontrar la imagen de las 3 campanas ordenadas. En un tercero, el alumno hace su propia creación musical con las campanas y la deja plasmada para que los compañeros puedan repetirla. Y finalmente, en el último rincón, deben relacionarse 6 melodías con la imagen de 6 canciones tradicionales infantiles en inglés a partir de interpretarlas con las campanas.
Propuesta Didáctica basada en la lectura La Sinfonía de los Animales de Dan Brown. Contiene los objetivos de aprendizaje, los criterios de evaluación y los saberes que se trabajan, también una guía para el/la maestro/a y el material necesario para llevar a cabo las actividades.
En este documento se presenta un itinerario de 4 rincones musicales para jugar con las alturas del sonido a través de las campanas musicales afinadas de colores. En estos rincones, la figura del maestro es de moderador, y va pasando a mirar si los alumnos -que se autogestionan- necesitan algo. En uno de ellos debe ordenarse 3 campanas desde el grave hasta el agudo. En otro, un compañero dicta los sonidos con las campanas y el otro debe encontrar la imagen de las 3 campanas ordenadas. En un tercero, el alumno hace su propia creación musical con las campanas y la deja plasmada para que los compañeros puedan repetirla. Y finalmente, en el último rincón, deben relacionarse 6 melodías con la imagen de 6 canciones tradicionales infantiles en inglés a partir de interpretarlas con las campanas.
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En este documento se presenta un itinerario de 4 rincones musicales para jugar con las alturas del sonido a través de las campanas musicales afinadas de colores. En estos rincones, la figura del maestro es de moderador, y va pasando a mirar si los alumnos -que se autogestionan- necesitan algo. En uno de ellos debe ordenarse 3 campanas desde el grave hasta el agudo. En otro, un compañero dicta los sonidos con las campanas y el otro debe encontrar la imagen de las 3 campanas ordenadas. En un tercero, el alumno hace su propia creación musical con las campanas y la deja plasmada para que los compañeros puedan repetirla. Y finalmente, en el último rincón, deben relacionarse 6 melodías con la imagen de 6 canciones tradicionales infantiles en inglés a partir de interpretarlas con las campanas.
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