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Resum en PDF de les categories gramaticals + explicació d'aquestes: noms, adjectius, adverbis, pronoms, determinants, preposicions i conjuncions. Un bon recurs per utilitzar a l'aula i ensenyar aquests conceptes en un format digital i més visual [...]
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Proposta per a la introducció de les figures de negra i corxera l’aula de música a partir de l’audició i
Fitxa per recollir informació sobre compositors i compositores.
Pack de còmics per explicar breument i de forma més amena el que va passar al Barroc, al Classicisme i al Romanticisme dins el món de la músic
Incluye: - Ficha que explica su función y los compositores más destacados. - Bingo musical con cartones y el código Qr para acceder a la lista de canciones. - Juego de Memory para jugar a relacionar los compositores con sus obras.
Col·lecció de 15 cartells amb músics afroamericans per decorar la classe
Cartrons "Bingo de les veus" amb l'objectiu de reconèixer els diferents tips de veus.
Musicograma para trabajar la canción de la ardilla, disfrutar de la audición musical y participar de ellos, aprender a discriminar sonidos, interpretar un sonido mediante movimientos del cuerpo, ...
Fitxa per treballar l'audició musical.
Còmic per explicar EL CLASSICISME MUSICAL d'una manera més amena.
Con "Las casitas del agudo y el grave", los niños y niñas pueden leer melodías y crear sus propias melodías, usando las campanas de colores.
Este material lo uso para el rincón de las propuestas musicales. Quien quiere compartir con el resto de la clase
Activitat d'audició per a l'ambient de música.
Bingo per a treballar la discriminació auditiva.
Bingo sonor per treballar la discriminació auditiva
Fitxa-Musicograma de l'obra PLINK PLANK PLUNK, del compositor Leroy Anderson (+ vídeo)Es completa amb el musicograma en vídeo, en el
Imatges per fer un bingo de sons de l'entorn i d'animals. Cal fer ús d'un banc de sons online.
Musicograma de La primavera (Concert n.º 1 en mi major, Op. 8, RV 269, I - Allegro, d’Antoni Vivaldi)
“La Tardor” de Vivaldi (opus 8, numero 3, F major: allegro)
Material imprimible i projectable per treballar els estils musicals del segle XX, en paral·lel a l'evolució dels invents que ho van fer possible.
En este documento se presenta un itinerario de 4 rincones musicales para jugar con las alturas del sonido a través de las campanas musicales afinadas de colores. En estos rincones, la figura del maestro es de moderador, y va pasando a mirar si los alumnos -que se autogestionan- necesitan algo. En uno de ellos debe ordenarse 3 campanas desde el grave hasta el agudo. En otro, un compañero dicta los sonidos con las campanas y el otro debe encontrar la imagen de las 3 campanas ordenadas. En un tercero, el alumno hace su propia creación musical con las campanas y la deja plasmada para que los compañeros puedan repetirla. Y finalmente, en el último rincón, deben relacionarse 6 melodías con la imagen de 6 canciones tradicionales infantiles en inglés a partir de interpretarlas con las campanas.
Proposta per a la introducció de les figures de negra i corxera l’aula de música a partir de l’audició i
Fitxa per recollir informació sobre compositors i compositores.
Pack de còmics per explicar breument i de forma més amena el que va passar al Barroc, al Classicisme i al Romanticisme dins el món de la músic
Incluye: - Ficha que explica su función y los compositores más destacados. - Bingo musical con cartones y el código Qr para acceder a la lista de canciones. - Juego de Memory para jugar a relacionar los compositores con sus obras.
Col·lecció de 15 cartells amb músics afroamericans per decorar la classe
Cartrons "Bingo de les veus" amb l'objectiu de reconèixer els diferents tips de veus.
Musicograma para trabajar la canción de la ardilla, disfrutar de la audición musical y participar de ellos, aprender a discriminar sonidos, interpretar un sonido mediante movimientos del cuerpo, ...
Fitxa per treballar l'audició musical.
Còmic per explicar EL CLASSICISME MUSICAL d'una manera més amena.
Con "Las casitas del agudo y el grave", los niños y niñas pueden leer melodías y crear sus propias melodías, usando las campanas de colores.
Este material lo uso para el rincón de las propuestas musicales. Quien quiere compartir con el resto de la clase
Activitat d'audició per a l'ambient de música.
Bingo per a treballar la discriminació auditiva.
Bingo sonor per treballar la discriminació auditiva
Fitxa-Musicograma de l'obra PLINK PLANK PLUNK, del compositor Leroy Anderson (+ vídeo)Es completa amb el musicograma en vídeo, en el
Imatges per fer un bingo de sons de l'entorn i d'animals. Cal fer ús d'un banc de sons online.
Musicograma de La primavera (Concert n.º 1 en mi major, Op. 8, RV 269, I - Allegro, d’Antoni Vivaldi)
“La Tardor” de Vivaldi (opus 8, numero 3, F major: allegro)
Material imprimible i projectable per treballar els estils musicals del segle XX, en paral·lel a l'evolució dels invents que ho van fer possible.
En este documento se presenta un itinerario de 4 rincones musicales para jugar con las alturas del sonido a través de las campanas musicales afinadas de colores. En estos rincones, la figura del maestro es de moderador, y va pasando a mirar si los alumnos -que se autogestionan- necesitan algo. En uno de ellos debe ordenarse 3 campanas desde el grave hasta el agudo. En otro, un compañero dicta los sonidos con las campanas y el otro debe encontrar la imagen de las 3 campanas ordenadas. En un tercero, el alumno hace su propia creación musical con las campanas y la deja plasmada para que los compañeros puedan repetirla. Y finalmente, en el último rincón, deben relacionarse 6 melodías con la imagen de 6 canciones tradicionales infantiles en inglés a partir de interpretarlas con las campanas.
Proposta per a la introducció de les figures de negra i corxera l’aula de música a partir de l’audició i
Fitxa per recollir informació sobre compositors i compositores.
Pack de còmics per explicar breument i de forma més amena el que va passar al Barroc, al Classicisme i al Romanticisme dins el món de la músic
Incluye: - Ficha que explica su función y los compositores más destacados. - Bingo musical con cartones y el código Qr para acceder a la lista de canciones. - Juego de Memory para jugar a relacionar los compositores con sus obras.
Col·lecció de 15 cartells amb músics afroamericans per decorar la classe
Cartrons "Bingo de les veus" amb l'objectiu de reconèixer els diferents tips de veus.
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Còmic per explicar EL CLASSICISME MUSICAL d'una manera més amena.
Con "Las casitas del agudo y el grave", los niños y niñas pueden leer melodías y crear sus propias melodías, usando las campanas de colores.
Este material lo uso para el rincón de las propuestas musicales. Quien quiere compartir con el resto de la clase
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Musicograma de La primavera (Concert n.º 1 en mi major, Op. 8, RV 269, I - Allegro, d’Antoni Vivaldi)
“La Tardor” de Vivaldi (opus 8, numero 3, F major: allegro)
Material imprimible i projectable per treballar els estils musicals del segle XX, en paral·lel a l'evolució dels invents que ho van fer possible.
En este documento se presenta un itinerario de 4 rincones musicales para jugar con las alturas del sonido a través de las campanas musicales afinadas de colores. En estos rincones, la figura del maestro es de moderador, y va pasando a mirar si los alumnos -que se autogestionan- necesitan algo. En uno de ellos debe ordenarse 3 campanas desde el grave hasta el agudo. En otro, un compañero dicta los sonidos con las campanas y el otro debe encontrar la imagen de las 3 campanas ordenadas. En un tercero, el alumno hace su propia creación musical con las campanas y la deja plasmada para que los compañeros puedan repetirla. Y finalmente, en el último rincón, deben relacionarse 6 melodías con la imagen de 6 canciones tradicionales infantiles en inglés a partir de interpretarlas con las campanas.
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