Recursos didácticos.

Comptar paraules, lletres i síl·labes, ideal per treballar la consciència fonològica

Aquest material permet treballar el so inicial i final de cada paraula. Poden llegir les síl·labes, escriure la paraula corresponent i encerclar la síl·laba i la imatge que toca.

Recurs per a treballar la consciència sil·làbica, l'agilitat mental i aprendre nou lèxic!

Recurs que vol treballar la classificació de les paraules en funció del número de síl·labes que contenen en cada una de les casetes corresponents.

Targetes amb imatges per a comptar síl·labes.

Troba la parella que tingui la mateixa síl·laba inicial.

Targetes de lectura de síl·labes

SÍL·LABES - PRIMAVERA

MATERIAL ENGRESCADOR PER L’APRENENTATGE DE LES SÍL·LABES TRAVADES.

Cosnciència fonològica: síl·labes inicials "Começa igual que..." (català)

Trencaclosques sil·làbic. 24 parelles.

Consciència fonològica sons: paraules diferents, mateix so inicial

27 pàgines per imprimir amb dibuixos i paraules per fer diferents activitats

Material elaborat per I5 o 1r de primària. Pensat per treballar les síl·labes. Imprimeix, plastifica i retalla. Posa velcro darrere

TRABAJA LA CONCIENCIA SILÁBICA Y DE ESTA FORMA LA CREACIÓN DE PALABRAS.

Cistells de síl·labes : Classifiquem segons nombre de síl·labes

Aquest material està pensat per treballar les síl·labes a través del vocabulari de la primavera.

MATERIAL CONSCIÈNCIA SIL.LÀBICA PER A INFANTIL 5COMPLETAR LA PARAULA AMB EL SÍL.LABA QUE FALTATREBALLAR EL VOCABULARI DE LA TARDOR

Conjunt de targetes per retallar. En cada una d'aquestes targetes els alumnes hi tenen una imatge amb les síl·labes desordenades i un espai per poder escriure-les en l'ordre correcte.

CONÈIXER LA SÍL·LABA INICIALCONÈIXER LA SÍL·LABA FINALESCRIURE PARAULESCLASSIFICAR PER NOMBRE DE SÍL·LABESESCRIURE LA SÍL.LABA QUE FALTA

Per treballar el tipus de paraules segons la síl·laba tònica.

Targetes de separació de quatre síl·labes.

Separació de bisíl·labes.

A través d'aquest material es treballa vocabulari i l'escriptura d'aquest.