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Después de practicar i aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma oral, cada niñ@ dibujará lo que le gusta y lo que no le gusta en esta hoja. Puede dibujar los que hay como ejemplo o otros diferentes. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará al lado del dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores lo podrán escribir ell@s sol@s. Para que sea más visual, puede pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Una vez acabado esto, cada uno puede explicar lo que ha dibujado a la resta del grupo: Me gusta...pero no me gusta...















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Después de practicar i aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma oral, cada niñ@ dibujará lo que le gusta y lo que no le gusta en esta hoja. Puede dibujar los que hay como ejemplo o otros diferentes. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará al lado del dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores lo podrán escribir ell@s sol@s. Para que sea más visual, puede pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Una vez acabado esto, cada uno puede explicar lo que ha dibujado a la resta del grupo: Me gusta...pero no me gusta...















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Después de practicar i aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma oral, cada niñ@ dibujará lo que le gusta y lo que no le gusta en esta hoja. Puede dibujar los que hay como ejemplo o otros diferentes. En el caso de los más pequeños, la maestra apuntará al lado del dibujo de qué alimento se trata. Los más mayores lo podrán escribir ell@s sol@s. Para que sea más visual, puede pintar el contorno del primer círculo de color verde y el segundo de color rojo. Una vez acabado esto, cada uno puede explicar lo que ha dibujado a la resta del grupo: Me gusta...pero no me gusta...