¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Infografía sobre las distintas clases de palabras / Infografía sobre as distintas clases de palabras [...]
Este material es un recurso visual estructurado diseñado para favorecer la regulación de la conducta y la comprensión de la rutina diaria en niños y niñas. Parte de la idea de que muchos niños necesitan soportes visuales claros y predecibles para entender qué se espera de ellos en cada momento y para tomar conciencia de su comportamiento.
NOVA ACTUALITZACIÓ DE 10 ENIGMES DE 6È Ja teniu els de 5è i ara els de 6è!! 10 enigmes amb les 10 respostes.
Targeta recordatori per la taula, per a un clauer o per a punt de llibre
Agenda no és només una eina d’organització escolar, sinó també un recurs per treballar l’autonomia personal, la comunicació, la gestió emocional, la noció temporal i la participació de l’alumnat en la seva pròpia vida escolar i familiar.
Fes del moment del menjador una rutina més visual, autònoma i participativa! Un recurs pensat per a Infantil i Primària amb fotografies i targetes escrites dels diferents plats, ideal per anticipar el menú, treballar vocabulari, lectura global i associació imatge-paraula d’una manera funcional i quotidiana.
Ajuda l’alumnat a saber què està fent i què vindrà després amb aquest horari visual en format clauer! Un recurs manipulatiu i personalitzable amb pictogrames, solapes i velcros, ideal per treballar l’anticipació, l’organització i l’autonomia al llarg de la jornada escolar.
Converteix les rutines quotidianes en passos fàcils de comprendre i seguir! Un recurs visual i personalitzable amb plantilles i solapes per treballar l’anticipació, l’organització i l’autonomia de manera pràctica i manipulativa.
Instruccions: Material per resoldre problemes de manera individual o grupal. Cada infant pot agafa el seu repte i resoldre’l. Darrera de cada enigme tenen les solucions. 10 misteris, 10 solucions. Autònom. Opció: es pot fer un full de treball per apuntar les solucions.
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
La brúixola escriptora té la funció de guiar als infants en el seu procés escriptor durant les expressions, on han d'anar revisant cada ítem abans d'entregar la proposta, així ens assegurem que entreguem una expressió escrita de qualitat. Permet fomentar l'autonomia i l'autoavaluació.
Plantilla pictogramas YO QUIERO
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Material para realizar escritura autónoma de palabras relacionadas con la primavera.
Problemes matemàtics imprimibles i autònoms.
Este recurso ha sido diseñado para convertir las transiciones escolares, como hacer la fila o ir y volver del patio o de casa, en una experiencia más divertida y motivadora para el alumnado. Basándose en la dinámica de los juegos, se ha creado un sistema de "vidas", representadas por corazones rojos que se pueden ganar o perder según el comportamiento de la clase.
El juego que se presenta está pensado para llevarse a cabo en una dinámica de círculo, donde todos los niños se sientan en círculo para favorecer la interacción y la participación activa. Los niños dispondrán de un conjunto de cartas, que podrán elegir aleatoriamente. Cada una de estas cartas incluye una instrucción con un número y categoría semántica específica, como "3 animales", "5 tipos de fruta" o "3 objetos que se encuentran en la escuela". El objetivo es que el niño nombre la cantidad de elementos que se indican dentro de la categoría asignada, con la posibilidad de escoger cartas que requieran nombrar 2, 3, 4 o 5 unidades, según su nivel o grado de confianza.
Este material educativo simula una experiencia de compra en diferentes establecimientos comerciales: supermercado, pescadería, carnicería, pastelería, frutería y verdulería. Cada tienda está representada por una plantilla con 12 productos, cada uno con su precio exacto en euros (sin céntimos). Además, cada tienda dispone de 9 tarjetas de compra con distintas listas de compras de dificultad progresiva.
Recurs visual per ajudar a seguir una seqüència d'activitats, facilitant l'organització i el seguiment del procés. Aquest recurs pot incloure
Aquest material educatiu està pensat per a alumnes a partir de cicle inicial de primària i introdueix els infants en l’art de la papiroflexia mitjançant la creació de figures d’animals. A través d’instruccions visuals pas a pas i models senzills, els nens i nenes poden desenvolupar la motricitat fina, la concentració i la creativitat mentre pleguen paper per transformar-lo en ocells, gats, peixos i altres animals. És un recurs lúdic i didàctic ideal per treballar en grup o de manera individual a l’aula.
"Busca les Paraules!" és un joc educatiu dissenyat per ajudar als infants a aprendre el so de les lletres, la consciència fonològica, l’escriptura de paraules i l'ampliació del vocabulari d'una manera divertida i motivadora. Els jugadors han de trobar una paraula per cada lletra de l'alfabet, amb tres nivells de dificultat que permeten adaptar el joc a diferents edats i habilitats. Es pot jugar de manera individual, en parelles o en grup, i pot ser cooperatiu o competitiu.
RECURSOS TEACCH PER A TREBALLAR L'APRENENTATGE PERCEPTIU-DISCRIMINATIU
Aquest quadernet de traç presenta primer les vocals (A, E, I, O, U) per la seva simplicitat gràfica i claredat sonora, seguides d’un ordre fonètic-progressiu de consonants (M, S, T, L, P...), prioritzant aquelles més fàcils de reconèixer i produir. Una de les principals motivacions d’aquest ordre és que permet començar molt aviat a formar, llegir i escriure paraules reals amb les lletres ja treballades (com mama, sol, pila…), fet que afavoreix la comprensió del sistema d’escriptura i incrementa la motivació dels infants.
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Este material es un recurso visual estructurado diseñado para favorecer la regulación de la conducta y la comprensión de la rutina diaria en niños y niñas. Parte de la idea de que muchos niños necesitan soportes visuales claros y predecibles para entender qué se espera de ellos en cada momento y para tomar conciencia de su comportamiento.
NOVA ACTUALITZACIÓ DE 10 ENIGMES DE 6È Ja teniu els de 5è i ara els de 6è!! 10 enigmes amb les 10 respostes.
Targeta recordatori per la taula, per a un clauer o per a punt de llibre
Agenda no és només una eina d’organització escolar, sinó també un recurs per treballar l’autonomia personal, la comunicació, la gestió emocional, la noció temporal i la participació de l’alumnat en la seva pròpia vida escolar i familiar.
Fes del moment del menjador una rutina més visual, autònoma i participativa! Un recurs pensat per a Infantil i Primària amb fotografies i targetes escrites dels diferents plats, ideal per anticipar el menú, treballar vocabulari, lectura global i associació imatge-paraula d’una manera funcional i quotidiana.
Ajuda l’alumnat a saber què està fent i què vindrà després amb aquest horari visual en format clauer! Un recurs manipulatiu i personalitzable amb pictogrames, solapes i velcros, ideal per treballar l’anticipació, l’organització i l’autonomia al llarg de la jornada escolar.
Converteix les rutines quotidianes en passos fàcils de comprendre i seguir! Un recurs visual i personalitzable amb plantilles i solapes per treballar l’anticipació, l’organització i l’autonomia de manera pràctica i manipulativa.
Instruccions: Material per resoldre problemes de manera individual o grupal. Cada infant pot agafa el seu repte i resoldre’l. Darrera de cada enigme tenen les solucions. 10 misteris, 10 solucions. Autònom. Opció: es pot fer un full de treball per apuntar les solucions.
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
La brúixola escriptora té la funció de guiar als infants en el seu procés escriptor durant les expressions, on han d'anar revisant cada ítem abans d'entregar la proposta, així ens assegurem que entreguem una expressió escrita de qualitat. Permet fomentar l'autonomia i l'autoavaluació.
Plantilla pictogramas YO QUIERO
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Material para realizar escritura autónoma de palabras relacionadas con la primavera.
Problemes matemàtics imprimibles i autònoms.
Este recurso ha sido diseñado para convertir las transiciones escolares, como hacer la fila o ir y volver del patio o de casa, en una experiencia más divertida y motivadora para el alumnado. Basándose en la dinámica de los juegos, se ha creado un sistema de "vidas", representadas por corazones rojos que se pueden ganar o perder según el comportamiento de la clase.
El juego que se presenta está pensado para llevarse a cabo en una dinámica de círculo, donde todos los niños se sientan en círculo para favorecer la interacción y la participación activa. Los niños dispondrán de un conjunto de cartas, que podrán elegir aleatoriamente. Cada una de estas cartas incluye una instrucción con un número y categoría semántica específica, como "3 animales", "5 tipos de fruta" o "3 objetos que se encuentran en la escuela". El objetivo es que el niño nombre la cantidad de elementos que se indican dentro de la categoría asignada, con la posibilidad de escoger cartas que requieran nombrar 2, 3, 4 o 5 unidades, según su nivel o grado de confianza.
Este material educativo simula una experiencia de compra en diferentes establecimientos comerciales: supermercado, pescadería, carnicería, pastelería, frutería y verdulería. Cada tienda está representada por una plantilla con 12 productos, cada uno con su precio exacto en euros (sin céntimos). Además, cada tienda dispone de 9 tarjetas de compra con distintas listas de compras de dificultad progresiva.
Recurs visual per ajudar a seguir una seqüència d'activitats, facilitant l'organització i el seguiment del procés. Aquest recurs pot incloure
Aquest material educatiu està pensat per a alumnes a partir de cicle inicial de primària i introdueix els infants en l’art de la papiroflexia mitjançant la creació de figures d’animals. A través d’instruccions visuals pas a pas i models senzills, els nens i nenes poden desenvolupar la motricitat fina, la concentració i la creativitat mentre pleguen paper per transformar-lo en ocells, gats, peixos i altres animals. És un recurs lúdic i didàctic ideal per treballar en grup o de manera individual a l’aula.
"Busca les Paraules!" és un joc educatiu dissenyat per ajudar als infants a aprendre el so de les lletres, la consciència fonològica, l’escriptura de paraules i l'ampliació del vocabulari d'una manera divertida i motivadora. Els jugadors han de trobar una paraula per cada lletra de l'alfabet, amb tres nivells de dificultat que permeten adaptar el joc a diferents edats i habilitats. Es pot jugar de manera individual, en parelles o en grup, i pot ser cooperatiu o competitiu.
RECURSOS TEACCH PER A TREBALLAR L'APRENENTATGE PERCEPTIU-DISCRIMINATIU
Aquest quadernet de traç presenta primer les vocals (A, E, I, O, U) per la seva simplicitat gràfica i claredat sonora, seguides d’un ordre fonètic-progressiu de consonants (M, S, T, L, P...), prioritzant aquelles més fàcils de reconèixer i produir. Una de les principals motivacions d’aquest ordre és que permet començar molt aviat a formar, llegir i escriure paraules reals amb les lletres ja treballades (com mama, sol, pila…), fet que afavoreix la comprensió del sistema d’escriptura i incrementa la motivació dels infants.
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Este material es un recurso visual estructurado diseñado para favorecer la regulación de la conducta y la comprensión de la rutina diaria en niños y niñas. Parte de la idea de que muchos niños necesitan soportes visuales claros y predecibles para entender qué se espera de ellos en cada momento y para tomar conciencia de su comportamiento.
NOVA ACTUALITZACIÓ DE 10 ENIGMES DE 6È Ja teniu els de 5è i ara els de 6è!! 10 enigmes amb les 10 respostes.
Targeta recordatori per la taula, per a un clauer o per a punt de llibre
Agenda no és només una eina d’organització escolar, sinó també un recurs per treballar l’autonomia personal, la comunicació, la gestió emocional, la noció temporal i la participació de l’alumnat en la seva pròpia vida escolar i familiar.
Fes del moment del menjador una rutina més visual, autònoma i participativa! Un recurs pensat per a Infantil i Primària amb fotografies i targetes escrites dels diferents plats, ideal per anticipar el menú, treballar vocabulari, lectura global i associació imatge-paraula d’una manera funcional i quotidiana.
Ajuda l’alumnat a saber què està fent i què vindrà després amb aquest horari visual en format clauer! Un recurs manipulatiu i personalitzable amb pictogrames, solapes i velcros, ideal per treballar l’anticipació, l’organització i l’autonomia al llarg de la jornada escolar.
Converteix les rutines quotidianes en passos fàcils de comprendre i seguir! Un recurs visual i personalitzable amb plantilles i solapes per treballar l’anticipació, l’organització i l’autonomia de manera pràctica i manipulativa.
Instruccions: Material per resoldre problemes de manera individual o grupal. Cada infant pot agafa el seu repte i resoldre’l. Darrera de cada enigme tenen les solucions. 10 misteris, 10 solucions. Autònom. Opció: es pot fer un full de treball per apuntar les solucions.
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
La brúixola escriptora té la funció de guiar als infants en el seu procés escriptor durant les expressions, on han d'anar revisant cada ítem abans d'entregar la proposta, així ens assegurem que entreguem una expressió escrita de qualitat. Permet fomentar l'autonomia i l'autoavaluació.
Plantilla pictogramas YO QUIERO
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Material para realizar escritura autónoma de palabras relacionadas con la primavera.
Problemes matemàtics imprimibles i autònoms.
Este recurso ha sido diseñado para convertir las transiciones escolares, como hacer la fila o ir y volver del patio o de casa, en una experiencia más divertida y motivadora para el alumnado. Basándose en la dinámica de los juegos, se ha creado un sistema de "vidas", representadas por corazones rojos que se pueden ganar o perder según el comportamiento de la clase.
El juego que se presenta está pensado para llevarse a cabo en una dinámica de círculo, donde todos los niños se sientan en círculo para favorecer la interacción y la participación activa. Los niños dispondrán de un conjunto de cartas, que podrán elegir aleatoriamente. Cada una de estas cartas incluye una instrucción con un número y categoría semántica específica, como "3 animales", "5 tipos de fruta" o "3 objetos que se encuentran en la escuela". El objetivo es que el niño nombre la cantidad de elementos que se indican dentro de la categoría asignada, con la posibilidad de escoger cartas que requieran nombrar 2, 3, 4 o 5 unidades, según su nivel o grado de confianza.
Este material educativo simula una experiencia de compra en diferentes establecimientos comerciales: supermercado, pescadería, carnicería, pastelería, frutería y verdulería. Cada tienda está representada por una plantilla con 12 productos, cada uno con su precio exacto en euros (sin céntimos). Además, cada tienda dispone de 9 tarjetas de compra con distintas listas de compras de dificultad progresiva.
Recurs visual per ajudar a seguir una seqüència d'activitats, facilitant l'organització i el seguiment del procés. Aquest recurs pot incloure
Aquest material educatiu està pensat per a alumnes a partir de cicle inicial de primària i introdueix els infants en l’art de la papiroflexia mitjançant la creació de figures d’animals. A través d’instruccions visuals pas a pas i models senzills, els nens i nenes poden desenvolupar la motricitat fina, la concentració i la creativitat mentre pleguen paper per transformar-lo en ocells, gats, peixos i altres animals. És un recurs lúdic i didàctic ideal per treballar en grup o de manera individual a l’aula.
"Busca les Paraules!" és un joc educatiu dissenyat per ajudar als infants a aprendre el so de les lletres, la consciència fonològica, l’escriptura de paraules i l'ampliació del vocabulari d'una manera divertida i motivadora. Els jugadors han de trobar una paraula per cada lletra de l'alfabet, amb tres nivells de dificultat que permeten adaptar el joc a diferents edats i habilitats. Es pot jugar de manera individual, en parelles o en grup, i pot ser cooperatiu o competitiu.
RECURSOS TEACCH PER A TREBALLAR L'APRENENTATGE PERCEPTIU-DISCRIMINATIU
Aquest quadernet de traç presenta primer les vocals (A, E, I, O, U) per la seva simplicitat gràfica i claredat sonora, seguides d’un ordre fonètic-progressiu de consonants (M, S, T, L, P...), prioritzant aquelles més fàcils de reconèixer i produir. Una de les principals motivacions d’aquest ordre és que permet començar molt aviat a formar, llegir i escriure paraules reals amb les lletres ja treballades (com mama, sol, pila…), fet que afavoreix la comprensió del sistema d’escriptura i incrementa la motivació dels infants.
Este cuadernillo de trazo presenta primero las vocales (A, E, I, O, U) por su simplicidad gráfica y claridad sonora, seguidas de un orden fonético-progresivo de cosonantes (M, S, T, L, P, ...), priorizando aquellas más fáciles de reconocer y producir. Una de las principales motivaciones de este orden es que permite empezar muy pronto a formar, leer y escribir palabras reales con las letras ya trabajadas (como mamá, sol, pila, ...), lo que favorece la comprensión del sistema de escritura e incrementa la motivación de los niños.
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
