¿Necesitas ayuda con tu compra?
Recuerda que tenemos la página de FAQS:
Presentació en format pdf --> les categories gramaticals Un bon recurs per explicar-les i aprendre-les d'una manera més visual i resumides. [...]
QUADERN DOCENT 22-23 - Diferents colors de portada - Calendari anual - Fulls de notes - Fitxa individual alumne -Fitza registre entrevites - Fulls de programació setmanal Tot en format PDF, en català. [...]
¡Los alumnos también deben evaluarse y evaluar a su profe! [...]
Plantilles per a la programació setmanal d'aula. [...]
7 pruebas en las cuales tendrán que descifrar mensajes ocultos, códigos QR, acertijos, etc. Incluye:- Todas las pruebas listas para imprimir. - [...]
Es tracta d'una programació anual d'educació artística que inclou activitats obertes i creatives, vinculades a 6 artístes contemporànies (Frida Kahlo, Yayoi Kusama, Judith Scott, Heather Hansen, Louise Bourgeois i Dolors Puigdemont). Inclou: [...]
Documento donde puedes encontrar 10 puntos para escribir un buen texto. [...]
Plantillas para programación semanal [...]
Calendari per realitzar el bon dia i el bona tarda en l'assamblea d'aula i tenir present tot el que passa durant el dia i el mes. [...]
Aquí hi trobareu tres dòminos, tots ells relacionats amb la roba. Alguns tenen vocabulari més bàsic i altres vocabulari més complicat. Al no tenir text, es pot fer servir en tots els idiomes. Si hi ha diferents espais a l’aula amb diferents grups d’alumnes jugant al mateix temps, poden anar rodant de manera que acabin practicant tot el vocabulari. EN EL PRIMER DÒMINO: pijama, vestit, pantalons, guants, camisa, samarreta de màniga curta i faldilla. EN EL SEGON DÒMINO: banyador, ulleres de sol, botes d’aigua, pantalons curts, gorro, gorra, mitjons. EN EL TERCER DÒMINO: ulleres, bufanda, jaqueta, sabatilles d’estar per casa, barret, vambes i xancletes.
Es tracta de dos jocs per aprendre el nom d'objectes de l'escola i els colors ( vermell, taronja, groc, verd, blau, lila, rosa, blanc, negre, marró i gris): En la primera activitat hem de classificar els diferents elements relacionats amb l’escola amb el rectangle del seu color. En la segona, la mestra demana als infants 6 elements cadascun d’ells d’un color concret per omplir la seva motxilla
Calendario de adviento
Petit dossier sobre l'alimentació i l'aparell digestiu.
Este material une la magia de la Navidad con propuestas educativas que desarrollan habilidades clave como la escritura, la creatividad y el pensamiento. Con escenas llenas de color y actividades versátiles, es perfecto para inspirar el aprendizaje mientras los niños disfrutan de estas fechas especiales.
Situació d’aprenentatge d’unes 10-12 sessions per a cicle Superior en la que a partir de l’anàlisi emocional i formal d’obres musicals i corporals procedirem a crear i mostrar-nos creatius des del cos, el moviment, la cançó i la interpretació instrumental.
Con este calendario de adviento musical tú y tus alumnos podréis realizar 24 retos/propuestas musicales relacionadas con la Navidad. Canto,
Descobreix les "Targetes de Vocabulari", un recurs educatiu ideal per potenciar el vocabulari i la comprensió dels més petits i les més petites. Aquestes 100 targetes inclouen una combinació d’imatges i paraules, agrupades en diferents camps semàntics.
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Ajuda els infants a gestionar les seves emocions amb aquestes Targetes d’Estratègies per Regular la Ràbia, inspirades en el conte Tinc un volcà de Míriam Tirado. 🌋 El pack inclou 16 targetes visuals i explicatives senzilles per calmar-se (respirar profundament, comptar fins a 10, dibuixar, beure aigua, etc.).
Fes que el menjar saludable sigui fàcil i divertit amb aquest Checklist sobre l’Alimentació Saludable i els seus hàbits! 🥦🍎 Un recurs pràctic i visual dissenyat per a famílies i educadors que volen fomentar uns bons hàbits alimentaris en els més petits i petites.
Clauer per repassar els criteris de divisibilitat. - Castellà i català - PDF - Cicle superior
¡Aprende y diviértete con el Bingo Navideño! Un recurso interactivo para trabajar trazo, comprensión lectora y vocabulario de Navidad de forma entretenida y dinámica. ¡Ideal para captar la atención de tus alumnos mientras refuerzas habilidades clave!
Dossier per treballar els principals òrgans del cos humà.
EL TEXT DESCRIPTIU AMB LA CASTANYERA
Gaudir i expressar-se amb la música ha d’iniciar-se entenent-la com a un llenguatge, la comunicació que es fa servir variant i aprofitant les seves qualitats. En aquest inici de l’educació musical, doncs, és molt necessari que l’alumnat sàpiga diferenciar les qualitats del so i que ho utilitzi per a expressar-se espontàniament amb la veu, amb els instruments, amb el cos,… per poder, després, transferir els coneixements a l’escriptura musical convencional. Aquesta unitat té una durada aproximada de 12 sessions.
La seqüència compta amb aproximadament 12 sessions d'ensenyament/aprenentatge en les que es treballarà, a partir de les agrupacions instrumentals: Audició i anàlisi Aprenentatge en equips cooperatius Recerca d'informació i exposició Creativitat i creació plàstica Cançó i interpretació instrumental Metacognició i autoavaluació Amb aquesta unitat es pretén que els i les alumnes siguin capaços/es de reconèixer, analitzar, gaudir i valorar les agrupacions instrumentals seleccionades a partir de l'aprenentatge competencial de les seves característiques mitjançant la cooperació en equip, l’exploració i expressió de les idees i emocions que ens genera la música i la creativitat.
Aquesta SD d'aproximadament 15-20 sessions pretén donar a conèixer petites pinzellades dels principals elements culturals de les regions que es proposen, per tal de reflectir la realitat cultural que tenim en la nostra societat focalitzant la mirada en les representacions artístiques que tenen elements musicals i centrant-nos, principalment, en les identitats culturals de l’alumnat de l’escola.
Recurs tant per interioritzar les figures rítmiques i la seva interpretació com per conèixer el nivell de llenguatge musical dels alumnes abans d'aprofundir en aquest aspecte. És el joc del bingo de tota la vida, però enlloc de números, els alumnes hauran d'identificar i marcar aquells ritmes que sentin, ja sigui interpretats amb les mans com amb instruments de percussió.
Aquesta és una situació d'aprenentatge en la que descobrirem l’impressionisme musical a partir de l’audició, el cos, el moviment i a partir del qual estimularem la nostra creativitat passant per allò més figuratiu fins a l’expressió abstracta de la música que sentim i les emocions que ens genera, tant individualment com de forma col.lectiva. Ho farem, a grans trets, amb el cos, la creació pictòrica, el collage pictòric i corporal…
En aquesta nova seqüència per a Cicle Superior fomentarem i treballarem la creativitat a diferents nivells. A partir de les possibilitats expressives del cos i el moviment, pictòricament, jugant amb llums, ombres i el color, amb objectes estàtics en moviment a partir de Stop motion. I tot això ho farem partint de l’anàlisi de la relació entre la música, l’emoció i la publicitat des d’una mirada crítica i artística en 8-10 sessions.
Aquesta programació està pensada per dur-se a terme tant de forma aïllada només a l’assignatura de Visual i Plàstica o de forma conjunta amb l’àmbit de música i dansa amb la proposta didàctica que també trobareu a Alexandria i aquí a la web (pendent de pujar)
Amb la mateixa dinàmica que el bingo, amb aquest recurs es pretén complementar l'educació auditiva aprofundint en la lectura de les notes sobre el pentagrama, facilitant l'associació so-nom de la nota-fonomímia.
Hi trobareu 18 activitats competencials per a desenvolupar durant un trimestre sencer a cicle superior, preferentment a 6è i tots els recursos necessaris per dur-la a terme tant de forma presencial com telemàtica.
Aquí hi trobareu tres dòminos, tots ells relacionats amb la roba. Alguns tenen vocabulari més bàsic i altres vocabulari més complicat. Al no tenir text, es pot fer servir en tots els idiomes. Si hi ha diferents espais a l’aula amb diferents grups d’alumnes jugant al mateix temps, poden anar rodant de manera que acabin practicant tot el vocabulari. EN EL PRIMER DÒMINO: pijama, vestit, pantalons, guants, camisa, samarreta de màniga curta i faldilla. EN EL SEGON DÒMINO: banyador, ulleres de sol, botes d’aigua, pantalons curts, gorro, gorra, mitjons. EN EL TERCER DÒMINO: ulleres, bufanda, jaqueta, sabatilles d’estar per casa, barret, vambes i xancletes.
Es tracta de dos jocs per aprendre el nom d'objectes de l'escola i els colors ( vermell, taronja, groc, verd, blau, lila, rosa, blanc, negre, marró i gris): En la primera activitat hem de classificar els diferents elements relacionats amb l’escola amb el rectangle del seu color. En la segona, la mestra demana als infants 6 elements cadascun d’ells d’un color concret per omplir la seva motxilla
Calendario de adviento
Petit dossier sobre l'alimentació i l'aparell digestiu.
Este material une la magia de la Navidad con propuestas educativas que desarrollan habilidades clave como la escritura, la creatividad y el pensamiento. Con escenas llenas de color y actividades versátiles, es perfecto para inspirar el aprendizaje mientras los niños disfrutan de estas fechas especiales.
Situació d’aprenentatge d’unes 10-12 sessions per a cicle Superior en la que a partir de l’anàlisi emocional i formal d’obres musicals i corporals procedirem a crear i mostrar-nos creatius des del cos, el moviment, la cançó i la interpretació instrumental.
Con este calendario de adviento musical tú y tus alumnos podréis realizar 24 retos/propuestas musicales relacionadas con la Navidad. Canto,
Descobreix les "Targetes de Vocabulari", un recurs educatiu ideal per potenciar el vocabulari i la comprensió dels més petits i les més petites. Aquestes 100 targetes inclouen una combinació d’imatges i paraules, agrupades en diferents camps semàntics.
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Ajuda els infants a gestionar les seves emocions amb aquestes Targetes d’Estratègies per Regular la Ràbia, inspirades en el conte Tinc un volcà de Míriam Tirado. 🌋 El pack inclou 16 targetes visuals i explicatives senzilles per calmar-se (respirar profundament, comptar fins a 10, dibuixar, beure aigua, etc.).
Fes que el menjar saludable sigui fàcil i divertit amb aquest Checklist sobre l’Alimentació Saludable i els seus hàbits! 🥦🍎 Un recurs pràctic i visual dissenyat per a famílies i educadors que volen fomentar uns bons hàbits alimentaris en els més petits i petites.
Clauer per repassar els criteris de divisibilitat. - Castellà i català - PDF - Cicle superior
¡Aprende y diviértete con el Bingo Navideño! Un recurso interactivo para trabajar trazo, comprensión lectora y vocabulario de Navidad de forma entretenida y dinámica. ¡Ideal para captar la atención de tus alumnos mientras refuerzas habilidades clave!
Dossier per treballar els principals òrgans del cos humà.
EL TEXT DESCRIPTIU AMB LA CASTANYERA
Gaudir i expressar-se amb la música ha d’iniciar-se entenent-la com a un llenguatge, la comunicació que es fa servir variant i aprofitant les seves qualitats. En aquest inici de l’educació musical, doncs, és molt necessari que l’alumnat sàpiga diferenciar les qualitats del so i que ho utilitzi per a expressar-se espontàniament amb la veu, amb els instruments, amb el cos,… per poder, després, transferir els coneixements a l’escriptura musical convencional. Aquesta unitat té una durada aproximada de 12 sessions.
La seqüència compta amb aproximadament 12 sessions d'ensenyament/aprenentatge en les que es treballarà, a partir de les agrupacions instrumentals: Audició i anàlisi Aprenentatge en equips cooperatius Recerca d'informació i exposició Creativitat i creació plàstica Cançó i interpretació instrumental Metacognició i autoavaluació Amb aquesta unitat es pretén que els i les alumnes siguin capaços/es de reconèixer, analitzar, gaudir i valorar les agrupacions instrumentals seleccionades a partir de l'aprenentatge competencial de les seves característiques mitjançant la cooperació en equip, l’exploració i expressió de les idees i emocions que ens genera la música i la creativitat.
Aquesta SD d'aproximadament 15-20 sessions pretén donar a conèixer petites pinzellades dels principals elements culturals de les regions que es proposen, per tal de reflectir la realitat cultural que tenim en la nostra societat focalitzant la mirada en les representacions artístiques que tenen elements musicals i centrant-nos, principalment, en les identitats culturals de l’alumnat de l’escola.
Recurs tant per interioritzar les figures rítmiques i la seva interpretació com per conèixer el nivell de llenguatge musical dels alumnes abans d'aprofundir en aquest aspecte. És el joc del bingo de tota la vida, però enlloc de números, els alumnes hauran d'identificar i marcar aquells ritmes que sentin, ja sigui interpretats amb les mans com amb instruments de percussió.
Aquesta és una situació d'aprenentatge en la que descobrirem l’impressionisme musical a partir de l’audició, el cos, el moviment i a partir del qual estimularem la nostra creativitat passant per allò més figuratiu fins a l’expressió abstracta de la música que sentim i les emocions que ens genera, tant individualment com de forma col.lectiva. Ho farem, a grans trets, amb el cos, la creació pictòrica, el collage pictòric i corporal…
En aquesta nova seqüència per a Cicle Superior fomentarem i treballarem la creativitat a diferents nivells. A partir de les possibilitats expressives del cos i el moviment, pictòricament, jugant amb llums, ombres i el color, amb objectes estàtics en moviment a partir de Stop motion. I tot això ho farem partint de l’anàlisi de la relació entre la música, l’emoció i la publicitat des d’una mirada crítica i artística en 8-10 sessions.
Aquesta programació està pensada per dur-se a terme tant de forma aïllada només a l’assignatura de Visual i Plàstica o de forma conjunta amb l’àmbit de música i dansa amb la proposta didàctica que també trobareu a Alexandria i aquí a la web (pendent de pujar)
Amb la mateixa dinàmica que el bingo, amb aquest recurs es pretén complementar l'educació auditiva aprofundint en la lectura de les notes sobre el pentagrama, facilitant l'associació so-nom de la nota-fonomímia.
Hi trobareu 18 activitats competencials per a desenvolupar durant un trimestre sencer a cicle superior, preferentment a 6è i tots els recursos necessaris per dur-la a terme tant de forma presencial com telemàtica.
Aquí hi trobareu tres dòminos, tots ells relacionats amb la roba. Alguns tenen vocabulari més bàsic i altres vocabulari més complicat. Al no tenir text, es pot fer servir en tots els idiomes. Si hi ha diferents espais a l’aula amb diferents grups d’alumnes jugant al mateix temps, poden anar rodant de manera que acabin practicant tot el vocabulari. EN EL PRIMER DÒMINO: pijama, vestit, pantalons, guants, camisa, samarreta de màniga curta i faldilla. EN EL SEGON DÒMINO: banyador, ulleres de sol, botes d’aigua, pantalons curts, gorro, gorra, mitjons. EN EL TERCER DÒMINO: ulleres, bufanda, jaqueta, sabatilles d’estar per casa, barret, vambes i xancletes.
Es tracta de dos jocs per aprendre el nom d'objectes de l'escola i els colors ( vermell, taronja, groc, verd, blau, lila, rosa, blanc, negre, marró i gris): En la primera activitat hem de classificar els diferents elements relacionats amb l’escola amb el rectangle del seu color. En la segona, la mestra demana als infants 6 elements cadascun d’ells d’un color concret per omplir la seva motxilla
Calendario de adviento
Petit dossier sobre l'alimentació i l'aparell digestiu.
Este material une la magia de la Navidad con propuestas educativas que desarrollan habilidades clave como la escritura, la creatividad y el pensamiento. Con escenas llenas de color y actividades versátiles, es perfecto para inspirar el aprendizaje mientras los niños disfrutan de estas fechas especiales.
Situació d’aprenentatge d’unes 10-12 sessions per a cicle Superior en la que a partir de l’anàlisi emocional i formal d’obres musicals i corporals procedirem a crear i mostrar-nos creatius des del cos, el moviment, la cançó i la interpretació instrumental.
Con este calendario de adviento musical tú y tus alumnos podréis realizar 24 retos/propuestas musicales relacionadas con la Navidad. Canto,
Descobreix les "Targetes de Vocabulari", un recurs educatiu ideal per potenciar el vocabulari i la comprensió dels més petits i les més petites. Aquestes 100 targetes inclouen una combinació d’imatges i paraules, agrupades en diferents camps semàntics.
Organitza el teu dia a l’aula de manera clara i visual amb aquestes Targetes per Crear un Horari d’Aula! 🌟 Un recurs perfecte per fomentar l’autonomia, la comprensió del temps i la participació dels infants en la rutina diària.
Ajuda els infants a gestionar les seves emocions amb aquestes Targetes d’Estratègies per Regular la Ràbia, inspirades en el conte Tinc un volcà de Míriam Tirado. 🌋 El pack inclou 16 targetes visuals i explicatives senzilles per calmar-se (respirar profundament, comptar fins a 10, dibuixar, beure aigua, etc.).
Fes que el menjar saludable sigui fàcil i divertit amb aquest Checklist sobre l’Alimentació Saludable i els seus hàbits! 🥦🍎 Un recurs pràctic i visual dissenyat per a famílies i educadors que volen fomentar uns bons hàbits alimentaris en els més petits i petites.
Clauer per repassar els criteris de divisibilitat. - Castellà i català - PDF - Cicle superior
¡Aprende y diviértete con el Bingo Navideño! Un recurso interactivo para trabajar trazo, comprensión lectora y vocabulario de Navidad de forma entretenida y dinámica. ¡Ideal para captar la atención de tus alumnos mientras refuerzas habilidades clave!
Dossier per treballar els principals òrgans del cos humà.
EL TEXT DESCRIPTIU AMB LA CASTANYERA
Gaudir i expressar-se amb la música ha d’iniciar-se entenent-la com a un llenguatge, la comunicació que es fa servir variant i aprofitant les seves qualitats. En aquest inici de l’educació musical, doncs, és molt necessari que l’alumnat sàpiga diferenciar les qualitats del so i que ho utilitzi per a expressar-se espontàniament amb la veu, amb els instruments, amb el cos,… per poder, després, transferir els coneixements a l’escriptura musical convencional. Aquesta unitat té una durada aproximada de 12 sessions.
La seqüència compta amb aproximadament 12 sessions d'ensenyament/aprenentatge en les que es treballarà, a partir de les agrupacions instrumentals: Audició i anàlisi Aprenentatge en equips cooperatius Recerca d'informació i exposició Creativitat i creació plàstica Cançó i interpretació instrumental Metacognició i autoavaluació Amb aquesta unitat es pretén que els i les alumnes siguin capaços/es de reconèixer, analitzar, gaudir i valorar les agrupacions instrumentals seleccionades a partir de l'aprenentatge competencial de les seves característiques mitjançant la cooperació en equip, l’exploració i expressió de les idees i emocions que ens genera la música i la creativitat.
Aquesta SD d'aproximadament 15-20 sessions pretén donar a conèixer petites pinzellades dels principals elements culturals de les regions que es proposen, per tal de reflectir la realitat cultural que tenim en la nostra societat focalitzant la mirada en les representacions artístiques que tenen elements musicals i centrant-nos, principalment, en les identitats culturals de l’alumnat de l’escola.
Recurs tant per interioritzar les figures rítmiques i la seva interpretació com per conèixer el nivell de llenguatge musical dels alumnes abans d'aprofundir en aquest aspecte. És el joc del bingo de tota la vida, però enlloc de números, els alumnes hauran d'identificar i marcar aquells ritmes que sentin, ja sigui interpretats amb les mans com amb instruments de percussió.
Aquesta és una situació d'aprenentatge en la que descobrirem l’impressionisme musical a partir de l’audició, el cos, el moviment i a partir del qual estimularem la nostra creativitat passant per allò més figuratiu fins a l’expressió abstracta de la música que sentim i les emocions que ens genera, tant individualment com de forma col.lectiva. Ho farem, a grans trets, amb el cos, la creació pictòrica, el collage pictòric i corporal…
En aquesta nova seqüència per a Cicle Superior fomentarem i treballarem la creativitat a diferents nivells. A partir de les possibilitats expressives del cos i el moviment, pictòricament, jugant amb llums, ombres i el color, amb objectes estàtics en moviment a partir de Stop motion. I tot això ho farem partint de l’anàlisi de la relació entre la música, l’emoció i la publicitat des d’una mirada crítica i artística en 8-10 sessions.
Aquesta programació està pensada per dur-se a terme tant de forma aïllada només a l’assignatura de Visual i Plàstica o de forma conjunta amb l’àmbit de música i dansa amb la proposta didàctica que també trobareu a Alexandria i aquí a la web (pendent de pujar)
Amb la mateixa dinàmica que el bingo, amb aquest recurs es pretén complementar l'educació auditiva aprofundint en la lectura de les notes sobre el pentagrama, facilitant l'associació so-nom de la nota-fonomímia.
Hi trobareu 18 activitats competencials per a desenvolupar durant un trimestre sencer a cicle superior, preferentment a 6è i tots els recursos necessaris per dur-la a terme tant de forma presencial com telemàtica.
Apúntate a la newsletter para enterarte antes que nadie de las novedades, recursos geniales y materiales didácticos para clase (y puede que alguna sorpresa 😏)
